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《小豬變形記》

發(fā)布時(shí)間:2022-03-10

《小豬變形記》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己的多種嘗試,感受故事情節(jié)的趣味。

2、發(fā)揮想象,大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。

3、理解做自己,最幸福的道理。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

小豬變形記ppt

三、活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入:

(1)出示封面,你在封面上看到了什么?有什么奇怪的地方?(小豬有翅膀;字變形了………)

(2)小豬裝上翅膀、尾巴是想干什么呢?

(3)這幾個(gè)變形的字你們認(rèn)識(shí)嗎?這是這本書的題目叫“小豬變形記”。

2.欣賞閱讀故事

(1)引導(dǎo)幼兒觀察:你們猜小豬在干什么?你猜它心里在想什么?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小豬無(wú)聊的樣子。

(2)小豬碰到了誰(shuí)?長(zhǎng)頸鹿在干什么?小豬心里會(huì)怎么想?

(3)小豬踩著高蹺是要學(xué)誰(shuí)啊?它為什么要學(xué)長(zhǎng)頸鹿呢?現(xiàn)在的心情怎么樣?

(4)小豬現(xiàn)在像長(zhǎng)頸鹿一樣高了,心里很開心,它迫不及待地出門了,在路上它碰到了斑馬。它會(huì)跟斑馬說(shuō)什么呢?斑馬又會(huì)怎么說(shuō)?

(5)小豬怎么了?你覺(jué)得小豬適合做長(zhǎng)頸鹿嗎?沒(méi)關(guān)系,小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料,它想干什么呢?

(6)小豬斑馬又遇到了誰(shuí)?大象在干什么呢?小豬會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么?大象會(huì)怎么回答它?又會(huì)做什么呢?

(7)大象說(shuō)完,嘩啦!就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈,小豬很生氣,可它又有了好主意,猜一猜這次它想變誰(shuí)?為什么小豬會(huì)想變大象?

(8)它會(huì)怎么變大象?

3.大膽想象小豬的變形經(jīng)歷

(1)如果小豬變大象失敗,它還會(huì)想變成誰(shuí)呢?為什么?它會(huì)怎么變呢?請(qǐng)你猜一猜。

(2)我們的想法可真多呀,小豬到底又變成了誰(shuí)呢?我們一起到書上去找答案吧,請(qǐng)小朋友先安靜的看,看完了告訴老師你最喜歡哪一副圖片。

4請(qǐng)幼兒集體閱讀ppt余下部分。

(1)閱讀后的討論:小豬成功了嗎?它都變成了誰(shuí)?是怎么變的?你覺(jué)得那一頁(yè)最有趣?

(2)小豬學(xué)了這么多動(dòng)物都失敗了,小豬躺在泥塘里心里會(huì)想什么呢?你有什么話想要對(duì)小豬說(shuō)的嗎?

(3)你們想知道小豬最后怎么樣了嗎?我們一起來(lái)看看故事的結(jié)局。

(4)教師講述故事結(jié)局。

 5.明白道理:做自己最幸福

(1)小豬為什么又做回了自己?

(2)小結(jié):“是呀,小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人,想從中獲得快樂(lè),可是不管他再怎么模仿,別人都說(shuō)不像,到最后他才發(fā)現(xiàn)做自己是最快樂(lè)的。我們每個(gè)人都有自己特別的地方,學(xué)別人是很累的,做自己才是最快樂(lè)、最幸福的”

教學(xué)反思

1、教材及環(huán)節(jié)

《小豬變形記》是英國(guó)插畫家本?科特創(chuàng)作的一本圖畫書。書中向我們講述一只小豬突然百無(wú)聊賴,就想體驗(yàn)別的動(dòng)物的生活。他滿腦子奇異的想象,用各種辦法模仿長(zhǎng)頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動(dòng)物。但遺憾的是,這些創(chuàng)舉都以失敗告終。正當(dāng)小豬被一連串失敗打擊得失去信心時(shí),它又受到另一頭豬啟發(fā),找到了真正屬于豬的樂(lè)趣。活動(dòng)開始請(qǐng)幼兒看封面,從而知道是講小豬的故事。從“這一只小豬很不開心”開始了和小豬共同尋找快樂(lè)的旅程,了解小豬通過(guò)改變自己的形態(tài)尋找快樂(lè)的過(guò)程。在欣賞繪本過(guò)程中發(fā)揮想象,猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,能豐富幼兒的想象能力。活動(dòng)中教師能夠引領(lǐng)幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。教師和幼兒之間營(yíng)造了平等的師生關(guān)系,再現(xiàn)了幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。

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