中班語言：小豬變形記
活動目標：
1、引導幼兒根據不同動物的特征想象并表述小豬變成它們的方法。
2、學習小豬與動物之間的對話“我是一只了不起的”，“你不是，你是一只樣的小豬”。
3、在理解故事內容的基礎上感受做一個真實的自己是最快樂的。
活動準備：
故事ppt；
活動過程；
一、直接導入。
1、操作ppt，出示畫面一，引導幼兒觀察：樹底下躺著一只小豬，仔細看看，猜猜小豬此時此刻的心情？
2、幼兒自由講述后，教師引出小豬很無聊，并請幼兒說說“無聊的時候你會怎么辦？”
二、師生互動，分段理解故事內容，學習小豬與動物之間的對話。
（一）小豬變成長頸鹿。
1、長頸鹿長得什么樣？
2、小豬想變成長頸鹿，它會怎么做呢？
幼兒發揮自己想象講述，后借助圖片來展示驗證孩子的想法。
3、當小豬踩著高蹺走，遇到斑馬它會怎么說？斑馬又會怎樣回答呢？
幼兒自由講述后，教師用故事中的對話來講述，并分角色來學習小豬與斑馬的對話“我是一只了不起的小豬”“你不是長頸鹿，你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點兒。”
4、小豬適合長頸鹿的生活嗎？為什么？
（二）根據不同動物的特征，幼兒想象并表述小豬變成它們的方法。
1、小豬繼續尋求更刺激的探險，后來它又遇到了誰？（斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡）
2、這些動物有什么特點？小豬想變成它們，它會怎樣做呢？
教師提出要求：選擇一個自己喜歡的動物來想象并和同伴來講講。
3、請幼兒講述自己的辦法，對于合理的辦法要給予肯定。（教師根據幼兒的表述來操作ppt）
變成斑馬：找來黑白顏料，在自己的身上畫了一件奇妙的新外衣。
變成大象：在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉。
變成袋鼠：在自己的腳上綁了兩個大彈簧。
變成鸚鵡：找來羽毛和貝殼，給自己做了一對翅膀和一個大鳥嘴。
（三）理解故事內容：小豬變成其他動物后的結果，并學習小豬與動物之間的對話
1、小豬變成斑馬后遇到了誰？它會怎樣對大象說？大象又是怎么回答的呢？結果又是怎樣？
分角色幫助幼兒學說動物間的對話。
2、同樣的方法進一步鞏固小豬與袋鼠、鸚鵡、猴子之間的對話。
3、當小豬掉到泥塘里后，他的表情和心情是怎樣的？（當豬一點樂趣都沒有）
4、比較兩幅畫面，觀察小豬前后的變化，引導幼兒猜測變化的原因。小豬為什么后來變得特別開心呢？
先請幼兒來講述，后教師講故事。
三、完整欣賞故事。
1、借助ppt，教師和孩子一起講述故事。