小班折紙:胡蘿卜
活動目標:1.嘗試根據實物步驟圖,探索胡蘿卜的折法。2.在吃冰激凌的氛圍中,愉快地折疊胡蘿卜。活動重點:能夠正確折疊胡蘿卜。活動難點: 再次往中間折的時候,能夠沿著對角線折整齊,變出不漏奶油的小冰激凌。活動準備:胡蘿卜的實物步驟圖;師幼折紙各一份。活動過程:一、導入。1.昨天啊,我去了小白兔家里,他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿卜,今天,我也想給小朋友們嘗一嘗。二、嘗試根據實物步驟圖,探索胡蘿卜的折法。1.提供幼兒折紙。2.現在,請小朋友和我一起來變變變!3.出示圖一:正方形的紙頭,變變變,變成了什么啊?(冰激凌)4.出示圖二:冰激凌又怎么變呢?(原來啊,香噴噴的冰激凌放在那里,小白兔忍不住啊嗚,在旁邊咬了一口;另一邊也啊嗚咬了一口,結果,變成了一個小小的冰激凌了。但是,小小的冰激凌也不能漏奶油,它的門也都是關的牢牢的。)5.出示圖三:這次是怎么變的呢?(頭上的奶油也嘗一嘗吧,但是只能吃一點哦。)6.這個冰激凌我們翻過來看看,呀,圓圓的是胡蘿卜的腦袋,尖尖的是胡蘿卜的小腳,我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙,把它變成一個冰激凌做的帽子。7.在帽子的尖尖腳上,涂上一點漿糊,戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇,變成了一個帥帥的胡蘿卜!小朋友們也來試試吧,看看帽子怎么戴最漂亮。8.提供漿糊,幼兒進行粘貼。三、講評。1.成功了的小朋友,請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。2.剩下的胡蘿卜,我們把它藏在冰箱里。黑板上展示,幼兒自由欣賞。3.可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。
活動反思:
本次活動中的難點沒有抓住,幼兒主要在組合粘貼部分出現了問題。而活動中的環境創設也不是很合理,因為幼兒拿著紙,尤其是小班的幼兒,他們的注意力就不會很集中,在老師講解的過程中,幼兒聽的少了,那老師要表達的重點難點的效果都會隨之減少。要操作的、探索的活動,最后要將幼兒集中在一起聽,探索的時候就到桌子上操作,講評的時候也要集中了講評,這樣效果會大一點。