小班歌唱《誰餓了》（通用5篇）

小班歌唱《誰餓了》 篇1

　　活動目標：

　　1.熟悉歌曲的旋律，通過扮演各種動物角色，有興趣地學唱歌曲，唱準十六分音符、切分音。　　

　　2.嘗試創編簡單的歌詞并進行演唱，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.圖片若干（小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等）、歌曲伴奏帶。　　

　　2.幼兒已有小動物愛吃什么的知識經驗。

　　活動過程：

　　一、設置情景，導入活動。

　　教師：小朋友，今天小動物們邀請我們到動物樂園去游玩呢，你們想去嗎？那我們出發吧！（跟著音樂旋律《誰餓了》帶領幼兒跳一圈）。

　　二、欣賞歌曲

　　引導語：小動物玩累了，你們累了嗎？我們一起坐下來休息休息，哎呀，我聽到一只小動物的肚子在咕咕咕地叫，肚子怎么會咕咕咕地叫的呢？（幼兒講講）原來肚子餓了就會咕咕咕地叫，我們就知道該吃東西了。看，原來是這只小貓肚子餓了，肚子餓的咕咕咕地叫，它看見了好吃的東西，它看見了什么？讓我們一起來聽小貓唱歌吧（教師示范表演）。

　　二、學唱歌曲

　　（1）提問：a、剛才小貓肚子餓得厲害嗎？從什么地方聽出來小貓餓得很厲害？

　　b、學習有節奏地念歌詞：咕咕咕地叫

　　c、小貓看見了什么？

　　d、小貓是怎么吃老鼠的。

　　（2）幼兒扮演小貓學唱新歌（教師唱，幼兒表演，熟悉歌詞）

　　三、仿編歌曲

　　1.引導語：小貓都吃飽了真高興，哎，你們聽，汪汪汪，誰來了（教師出示小狗的圖片）這只小狗的肚子還餓著呢？怎么辦？它要去找東西吃了，誰愿意幫這只小狗的忙，一起去看看有什么好吃的？（從椅子背后拿出肉骨頭）這是什么？（與幼兒一同扮演小狗學唱新歌）

　　2.鼓勵幼兒想象還有誰也肚子餓了，它會找到什么好吃的。用同樣的方法仿編。

　　四  幼兒表演歌曲

　　師：小朋友們唱的這么好聽，那請你們就變成小動物，來表演誰餓了。

　　五     以“大灰狼餓了，但沒找到食物”的游戲情境結束活動。　　

　　師：一只老狼出來，肚子餓得咕咕叫？老狼喜歡吃什么？小動物趕緊躲好，千萬別讓老狼發現了，給老狼吃掉。教師扮演老狼，以小動物的勝利結束活動。

小班歌唱《誰餓了》 篇2

　　教學目標：

　　1、能參與游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。

　　2、初步學習用歌聲表現小狗吃食物的快樂。

　　教學準備：

　　小狗胸飾，肉骨頭若干。小貓胸飾一個。

　　教學過程：

　　一、引出課題，激發幼兒的興趣。

　　小狗們，今天天氣真好啊，我們到草地上去玩吧。走嘍。

　　二、感受樂曲。

　　教師和幼兒共同欣賞音樂做動作。注意配合節奏。

　　三、感受歌曲內容。

　　1、聽完音樂后幼兒休息，聽到幼兒的肚子叫引出歌曲內容，并嘗試學“啊嗚，啊嗚”的節奏。

　　2、完整的欣賞歌曲內容，并引導幼兒學念。

　　四、欣賞歌曲，并學唱歌曲。

　　1、請幼兒一人拿一根肉骨頭，欣賞歌曲。

　　2、合著音樂欣賞歌曲。

　　3、合著音樂學唱歌曲。

　　五、感受新編歌詞。

　　1、引導幼兒說出小貓喜歡吃的食物是什么？并學唱小貓吃食物的歌。

　　2、引導幼兒說出小兔喜歡吃什么？到外面去找小兔喜歡吃的食物。

小班歌唱《誰餓了》 篇3

　　活動目標：

　　1.熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戲情境中學唱歌曲。

　　2.在游戲過程中嘗試大膽交往，創編簡單的歌詞并進行演唱，體驗互動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.ppt  圖片若干（小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等）。歌曲伴奏帶 ，幼兒半圓形圍坐

　　2.幼兒已有小動物愛吃什么的知識經驗和 “過大橋”游戲經驗。

　　活動過程：　　

　　一、導入活動：傾聽樂曲熟悉旋律，練習十六分音符節奏。

　　1、師：今天有很多小動物來我們班做客，看看我是怎么歡迎客人的（配合肢體動作學習十六分音符的節奏︱︱歡迎歡迎  歡迎︱︱ 你—︱︱），讓我們一起歡迎小動物吧

　　2、看ppt，師：誰出來玩了？（大貓）我們都來學大貓出來玩一玩。

　　3、在歌曲音樂中，師生一起模仿貓動作。（熟悉旋律）

　　二、學習歌曲

　　1、欣賞第一遍

　　師：（ppt音效）咕嚕咕嚕什么聲音？大貓的肚子為什么會叫？（大貓餓了）

　　突然，它看見了一樣好吃的東西，你們猜是什么？（教師對幼兒答案不置可否）讓我們來聽一聽它看見了什么好吃的。（傾聽歌曲第一遍）

　　2、欣賞第二遍，熟悉歌詞。

　　（1）理解記憶歌詞

　　師：大貓肚子餓得怎么樣？（幼兒學念：肚子餓得 咕咕 叫）

　　大貓看見什么好吃的？怎么吃小老鼠的？（幼兒學念：看 見了 小老鼠，啊嗚 啊嗚 吃掉 了）

　　（2）教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱

　　3、幼兒跟著音樂伴奏演唱，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

　　三、在游戲中鞏固歌曲

　　師：我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最后一句時教師張開雙臂“吃”（擁抱）小老鼠（幼兒））請幼兒數一數有幾只老鼠被大貓吃了，并由被吃掉的幼兒來扮演大貓繼續游戲。師：大貓的肚子還沒有吃飽呢！我請幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧！

　　“過大橋” 游戲： 兩名幼兒兩手相連搭高，其他幼兒一個拉著一個從橋下鉆過，唱到最后一小節搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠，大家數一數大貓捉住了幾只老鼠（游戲反復幾遍）

　　四、集體仿編歌曲。　　

　　1.仿編小狗餓了的歌詞

　　師：大貓吃飽了，可是還有小動物也餓了，看看誰餓了？（小狗）一只小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，小狗會看見什么？（肉骨頭）小狗吃肉骨頭會發出什么聲音呢？　　　　

　　2.幼兒分組扮演不同動物角色自由仿編歌曲，體驗仿編的快樂。　　

　　師：還有許多動物也餓了，它們會找到什么食物呢？（出示動物圖片）　　

　　教師和幼兒一起看看說說，為幼兒的仿編做下鋪墊。　　

　　3、播放音樂，幼兒分組玩“過大橋”游戲

　　師：那請你們就變成小動物，來編編唱唱小動物餓了的歌。　　

　　教師給幼兒戴上頭飾，鼓勵幼兒分組創編并游戲表演。

小班歌唱《誰餓了》 篇4

　　音樂活動：《誰餓了》

　　活動目的：

　　1、初步學會演唱歌曲。

　　2、嘗試創編簡單的歌詞并進行演唱，培養初步的創造性。

　　活動準備：小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

　　活動過程：

　　1、幼兒律動入場。

　　小朋友，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學它們好嗎？

　　2、組織幼兒練聲。

　　小朋友，你們知道小貓怎么叫嗎？我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的，不過你們要唱著告訴我行嗎？

　　3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。

　　小朋友，你們看這是誰？（一只大貓出來了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰了，那么高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）

　　4、師范唱歌曲。

　　小朋友，老師唱一首歌給你們聽，你們注意聽唱了誰？它怎么了？看見什么？結果怎么樣？

　　5、幼兒討論。

　　剛才聽到老師唱什么？

　　6、組織幼兒學唱歌曲。

　　小朋友，我們一起來學唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會有什么表情呢？

　　7、出示木偶（小兔、小猴、小雞）引導幼兒創編歌詞并演唱。

　　小朋友，我們來看看還有誰餓了？怎么唱呢？

　　8、鼓勵幼兒大膽進行創編。

　　小朋友，你們想想，還可以創編哪些小動物餓了？怎么唱呢？

　　9、活動結束。

　　小朋友，我們現在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎？

小班歌唱《誰餓了》 篇5

　　音樂活動：《誰餓了》

　　活動目的：

　　1、初步學會演唱歌曲。

　　2、嘗試創編簡單的歌詞并進行演唱，培養初步的創造性。

　　活動準備：

　　小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

　　活動過程：

　　1、幼兒律動入場。

　　小朋友，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學它們好嗎？

　　2、組織幼兒練聲。

　　小朋友，你們知道小貓怎么叫嗎？我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的，不過你們要唱著告訴我行嗎？

　　3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。

　　小朋友，你們看這是誰？（一只大貓出來了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰了，那么高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）

　　4、師范唱歌曲。

　　小朋友，老師唱一首歌給你們聽，你們注意聽唱了誰？它怎么了？看見什么？結果怎么樣？

　　5、幼兒討論。

　　剛才聽到老師唱什么？

　　6、組織幼兒學唱歌曲。

　　小朋友，我們一起來學唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會有什么表情呢？

　　7、出示木偶（小兔、小猴、小雞）引導幼兒創編歌詞并演唱。

　　小朋友，我們來看看還有誰餓了？怎么唱呢？

　　8、鼓勵幼兒大膽進行創編。

　　小朋友，你們想想，還可以創編哪些小動物餓了？怎么唱呢？

　　9、活動結束。

　　小朋友，我們現在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎？