小班歌唱《誰餓了》(通用5篇)
小班歌唱《誰餓了》 篇1
活動目標:
1.熟悉歌曲的旋律,通過扮演各種動物角色,有興趣地學唱歌曲,唱準十六分音符、切分音。
2.嘗試創編簡單的歌詞并進行演唱,體驗成功的快樂。
活動準備:
1.圖片若干(小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等)、歌曲伴奏帶。
2.幼兒已有小動物愛吃什么的知識經驗。
活動過程:
一、設置情景,導入活動。
教師:小朋友,今天小動物們邀請我們到動物樂園去游玩呢,你們想去嗎?那我們出發吧!(跟著音樂旋律《誰餓了》帶領幼兒跳一圈)。
二、欣賞歌曲
引導語:小動物玩累了,你們累了嗎?我們一起坐下來休息休息,哎呀,我聽到一只小動物的肚子在咕咕咕地叫,肚子怎么會咕咕咕地叫的呢?(幼兒講講)原來肚子餓了就會咕咕咕地叫,我們就知道該吃東西了。看,原來是這只小貓肚子餓了,肚子餓的咕咕咕地叫,它看見了好吃的東西,它看見了什么?讓我們一起來聽小貓唱歌吧(教師示范表演)。
二、學唱歌曲
(1)提問:a、剛才小貓肚子餓得厲害嗎?從什么地方聽出來小貓餓得很厲害?
b、學習有節奏地念歌詞:咕咕咕地叫
c、小貓看見了什么?
d、小貓是怎么吃老鼠的。
(2)幼兒扮演小貓學唱新歌(教師唱,幼兒表演,熟悉歌詞)
三、仿編歌曲
1.引導語:小貓都吃飽了真高興,哎,你們聽,汪汪汪,誰來了(教師出示小狗的圖片)這只小狗的肚子還餓著呢?怎么辦?它要去找東西吃了,誰愿意幫這只小狗的忙,一起去看看有什么好吃的?(從椅子背后拿出肉骨頭)這是什么?(與幼兒一同扮演小狗學唱新歌)
2.鼓勵幼兒想象還有誰也肚子餓了,它會找到什么好吃的。用同樣的方法仿編。
四 幼兒表演歌曲
師:小朋友們唱的這么好聽,那請你們就變成小動物,來表演誰餓了。
五 以“大灰狼餓了,但沒找到食物”的游戲情境結束活動。
師:一只老狼出來,肚子餓得咕咕叫?老狼喜歡吃什么?小動物趕緊躲好,千萬別讓老狼發現了,給老狼吃掉。教師扮演老狼,以小動物的勝利結束活動。
小班歌唱《誰餓了》 篇2
教學目標:
1、能參與游戲,感受與同伴一起游戲的快樂。
2、初步學習用歌聲表現小狗吃食物的快樂。
教學準備:
小狗胸飾,肉骨頭若干。小貓胸飾一個。
教學過程:
一、引出課題,激發幼兒的興趣。
小狗們,今天天氣真好啊,我們到草地上去玩吧。走嘍。
二、感受樂曲。
教師和幼兒共同欣賞音樂做動作。注意配合節奏。
三、感受歌曲內容。
1、聽完音樂后幼兒休息,聽到幼兒的肚子叫引出歌曲內容,并嘗試學“啊嗚,啊嗚”的節奏。
2、完整的欣賞歌曲內容,并引導幼兒學念。
四、欣賞歌曲,并學唱歌曲。
1、請幼兒一人拿一根肉骨頭,欣賞歌曲。
2、合著音樂欣賞歌曲。
3、合著音樂學唱歌曲。
五、感受新編歌詞。
1、引導幼兒說出小貓喜歡吃的食物是什么?并學唱小貓吃食物的歌。
2、引導幼兒說出小兔喜歡吃什么?到外面去找小兔喜歡吃的食物。
小班歌唱《誰餓了》 篇3
活動目標:
1.熟悉歌曲的旋律,在角色扮演和游戲情境中學唱歌曲。
2.在游戲過程中嘗試大膽交往,創編簡單的歌詞并進行演唱,體驗互動的樂趣。
活動準備:
1.ppt 圖片若干(小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等)。歌曲伴奏帶 ,幼兒半圓形圍坐
2.幼兒已有小動物愛吃什么的知識經驗和 “過大橋”游戲經驗。
活動過程:
一、導入活動:傾聽樂曲熟悉旋律,練習十六分音符節奏。
1、師:今天有很多小動物來我們班做客,看看我是怎么歡迎客人的(配合肢體動作學習十六分音符的節奏︱︱歡迎歡迎 歡迎︱︱ 你—︱︱),讓我們一起歡迎小動物吧
2、看ppt,師:誰出來玩了?(大貓)我們都來學大貓出來玩一玩。
3、在歌曲音樂中,師生一起模仿貓動作。(熟悉旋律)
二、學習歌曲
1、欣賞第一遍
師:(ppt音效)咕嚕咕嚕什么聲音?大貓的肚子為什么會叫?(大貓餓了)
突然,它看見了一樣好吃的東西,你們猜是什么?(教師對幼兒答案不置可否)讓我們來聽一聽它看見了什么好吃的。(傾聽歌曲第一遍)
2、欣賞第二遍,熟悉歌詞。
(1)理解記憶歌詞
師:大貓肚子餓得怎么樣?(幼兒學念:肚子餓得 咕咕 叫)
大貓看見什么好吃的?怎么吃小老鼠的?(幼兒學念:看 見了 小老鼠,啊嗚 啊嗚 吃掉 了)
(2)教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱
3、幼兒跟著音樂伴奏演唱,鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。
三、在游戲中鞏固歌曲
師:我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫,我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演,唱到到歌曲最后一句時教師張開雙臂“吃”(擁抱)小老鼠(幼兒))請幼兒數一數有幾只老鼠被大貓吃了,并由被吃掉的幼兒來扮演大貓繼續游戲。師:大貓的肚子還沒有吃飽呢!我請幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧!
“過大橋” 游戲: 兩名幼兒兩手相連搭高,其他幼兒一個拉著一個從橋下鉆過,唱到最后一小節搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠,大家數一數大貓捉住了幾只老鼠(游戲反復幾遍)
四、集體仿編歌曲。
1.仿編小狗餓了的歌詞
師:大貓吃飽了,可是還有小動物也餓了,看看誰餓了?(小狗)一只小狗出來了,肚子餓得咕咕叫,小狗會看見什么?(肉骨頭)小狗吃肉骨頭會發出什么聲音呢?
2.幼兒分組扮演不同動物角色自由仿編歌曲,體驗仿編的快樂。
師:還有許多動物也餓了,它們會找到什么食物呢?(出示動物圖片)
教師和幼兒一起看看說說,為幼兒的仿編做下鋪墊。
3、播放音樂,幼兒分組玩“過大橋”游戲
師:那請你們就變成小動物,來編編唱唱小動物餓了的歌。
教師給幼兒戴上頭飾,鼓勵幼兒分組創編并游戲表演。
小班歌唱《誰餓了》 篇4
音樂活動:《誰餓了》
活動目的:
1、初步學會演唱歌曲。
2、嘗試創編簡單的歌詞并進行演唱,培養初步的創造性。
活動準備:小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。
活動過程:
1、幼兒律動入場。
小朋友,你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學它們好嗎?
2、組織幼兒練聲。
小朋友,你們知道小貓怎么叫嗎?我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的,不過你們要唱著告訴我行嗎?
3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。
小朋友,你們看這是誰?(一只大貓出來了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了,那么高興?(看見了小老鼠)大貓將老鼠怎么了?(啊嗚,啊嗚吃完了)
4、師范唱歌曲。
小朋友,老師唱一首歌給你們聽,你們注意聽唱了誰?它怎么了?看見什么?結果怎么樣?
5、幼兒討論。
剛才聽到老師唱什么?
6、組織幼兒學唱歌曲。
小朋友,我們一起來學唱《誰餓了》這首歌,你覺得它餓了會有什么表情呢?
7、出示木偶(小兔、小猴、小雞)引導幼兒創編歌詞并演唱。
小朋友,我們來看看還有誰餓了?怎么唱呢?
8、鼓勵幼兒大膽進行創編。
小朋友,你們想想,還可以創編哪些小動物餓了?怎么唱呢?
9、活動結束。
小朋友,我們現在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎?
小班歌唱《誰餓了》 篇5
音樂活動:《誰餓了》
活動目的:
1、初步學會演唱歌曲。
2、嘗試創編簡單的歌詞并進行演唱,培養初步的創造性。
活動準備:
小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。
活動過程:
1、幼兒律動入場。
小朋友,你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學它們好嗎?
2、組織幼兒練聲。
小朋友,你們知道小貓怎么叫嗎?我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的,不過你們要唱著告訴我行嗎?
3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。
小朋友,你們看這是誰?(一只大貓出來了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了,那么高興?(看見了小老鼠)大貓將老鼠怎么了?(啊嗚,啊嗚吃完了)
4、師范唱歌曲。
小朋友,老師唱一首歌給你們聽,你們注意聽唱了誰?它怎么了?看見什么?結果怎么樣?
5、幼兒討論。
剛才聽到老師唱什么?
6、組織幼兒學唱歌曲。
小朋友,我們一起來學唱《誰餓了》這首歌,你覺得它餓了會有什么表情呢?
7、出示木偶(小兔、小猴、小雞)引導幼兒創編歌詞并演唱。
小朋友,我們來看看還有誰餓了?怎么唱呢?
8、鼓勵幼兒大膽進行創編。
小朋友,你們想想,還可以創編哪些小動物餓了?怎么唱呢?
9、活動結束。
小朋友,我們現在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎?