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小班歌唱《誰餓了》

發布時間:2022-11-07

小班歌唱《誰餓了》(通用5篇)

小班歌唱《誰餓了》 篇1

  活動目標:

  1.熟悉歌曲的旋律,通過扮演各種動物角色,有興趣地學唱歌曲,唱準十六分音符、切分音。  

  2.嘗試創編簡單的歌詞并進行演唱,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1.圖片若干(小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等)、歌曲伴奏帶。  

  2.幼兒已有小動物愛吃什么的知識經驗。

  活動過程:

  一、設置情景,導入活動。

  教師:小朋友,今天小動物們邀請我們到動物樂園去游玩呢,你們想去嗎?那我們出發吧!(跟著音樂旋律《誰餓了》帶領幼兒跳一圈)。

  二、欣賞歌曲

  引導語:小動物玩累了,你們累了嗎?我們一起坐下來休息休息,哎呀,我聽到一只小動物的肚子在咕咕咕地叫,肚子怎么會咕咕咕地叫的呢?(幼兒講講)原來肚子餓了就會咕咕咕地叫,我們就知道該吃東西了。看,原來是這只小貓肚子餓了,肚子餓的咕咕咕地叫,它看見了好吃的東西,它看見了什么?讓我們一起來聽小貓唱歌吧(教師示范表演)。

  二、學唱歌曲

  (1)提問:a、剛才小貓肚子餓得厲害嗎?從什么地方聽出來小貓餓得很厲害?

  b、學習有節奏地念歌詞:咕咕咕地叫

  c、小貓看見了什么?

  d、小貓是怎么吃老鼠的。

  (2)幼兒扮演小貓學唱新歌(教師唱,幼兒表演,熟悉歌詞)

  三、仿編歌曲

  1.引導語:小貓都吃飽了真高興,哎,你們聽,汪汪汪,誰來了(教師出示小狗的圖片)這只小狗的肚子還餓著呢?怎么辦?它要去找東西吃了,誰愿意幫這只小狗的忙,一起去看看有什么好吃的?(從椅子背后拿出肉骨頭)這是什么?(與幼兒一同扮演小狗學唱新歌)

  2.鼓勵幼兒想象還有誰也肚子餓了,它會找到什么好吃的。用同樣的方法仿編。

  四  幼兒表演歌曲

  師:小朋友們唱的這么好聽,那請你們就變成小動物,來表演誰餓了。

  五     以“大灰狼餓了,但沒找到食物”的游戲情境結束活動。  

  師:一只老狼出來,肚子餓得咕咕叫?老狼喜歡吃什么?小動物趕緊躲好,千萬別讓老狼發現了,給老狼吃掉。教師扮演老狼,以小動物的勝利結束活動。

小班歌唱《誰餓了》 篇2

  教學目標:

  1、能參與游戲,感受與同伴一起游戲的快樂。

  2、初步學習用歌聲表現小狗吃食物的快樂。

  教學準備:

  小狗胸飾,肉骨頭若干。小貓胸飾一個。

  教學過程:

  一、引出課題,激發幼兒的興趣。

  小狗們,今天天氣真好啊,我們到草地上去玩吧。走嘍。

  二、感受樂曲。

  教師和幼兒共同欣賞音樂做動作。注意配合節奏。

  三、感受歌曲內容。

  1、聽完音樂后幼兒休息,聽到幼兒的肚子叫引出歌曲內容,并嘗試學“啊嗚,啊嗚”的節奏。

  2、完整的欣賞歌曲內容,并引導幼兒學念。

  四、欣賞歌曲,并學唱歌曲。

  1、請幼兒一人拿一根肉骨頭,欣賞歌曲。

  2、合著音樂欣賞歌曲。

  3、合著音樂學唱歌曲。

  五、感受新編歌詞。

  1、引導幼兒說出小貓喜歡吃的食物是什么?并學唱小貓吃食物的歌。

  2、引導幼兒說出小兔喜歡吃什么?到外面去找小兔喜歡吃的食物。

小班歌唱《誰餓了》 篇3

  活動目標:

  1.熟悉歌曲的旋律,在角色扮演和游戲情境中學唱歌曲。

  2.在游戲過程中嘗試大膽交往,創編簡單的歌詞并進行演唱,體驗互動的樂趣。

  活動準備:

  1.ppt  圖片若干(小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等)。歌曲伴奏帶 ,幼兒半圓形圍坐

  2.幼兒已有小動物愛吃什么的知識經驗和 “過大橋”游戲經驗。

  活動過程:  

  一、導入活動:傾聽樂曲熟悉旋律,練習十六分音符節奏。

  1、師:今天有很多小動物來我們班做客,看看我是怎么歡迎客人的(配合肢體動作學習十六分音符的節奏︱︱歡迎歡迎  歡迎︱︱ 你—︱︱),讓我們一起歡迎小動物吧

  2、看ppt,師:誰出來玩了?(大貓)我們都來學大貓出來玩一玩。

  3、在歌曲音樂中,師生一起模仿貓動作。(熟悉旋律)

  二、學習歌曲

  1、欣賞第一遍

  師:(ppt音效)咕嚕咕嚕什么聲音?大貓的肚子為什么會叫?(大貓餓了)

  突然,它看見了一樣好吃的東西,你們猜是什么?(教師對幼兒答案不置可否)讓我們來聽一聽它看見了什么好吃的。(傾聽歌曲第一遍)

  2、欣賞第二遍,熟悉歌詞。

  (1)理解記憶歌詞

  師:大貓肚子餓得怎么樣?(幼兒學念:肚子餓得 咕咕 叫)

  大貓看見什么好吃的?怎么吃小老鼠的?(幼兒學念:看 見了 小老鼠,啊嗚 啊嗚 吃掉 了)

  (2)教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱

  3、幼兒跟著音樂伴奏演唱,鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

  三、在游戲中鞏固歌曲

  師:我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫,我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演,唱到到歌曲最后一句時教師張開雙臂“吃”(擁抱)小老鼠(幼兒))請幼兒數一數有幾只老鼠被大貓吃了,并由被吃掉的幼兒來扮演大貓繼續游戲。師:大貓的肚子還沒有吃飽呢!我請幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧!

  “過大橋” 游戲: 兩名幼兒兩手相連搭高,其他幼兒一個拉著一個從橋下鉆過,唱到最后一小節搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠,大家數一數大貓捉住了幾只老鼠(游戲反復幾遍)

  四、集體仿編歌曲。  

  1.仿編小狗餓了的歌詞

  師:大貓吃飽了,可是還有小動物也餓了,看看誰餓了?(小狗)一只小狗出來了,肚子餓得咕咕叫,小狗會看見什么?(肉骨頭)小狗吃肉骨頭會發出什么聲音呢?    

  2.幼兒分組扮演不同動物角色自由仿編歌曲,體驗仿編的快樂。  

  師:還有許多動物也餓了,它們會找到什么食物呢?(出示動物圖片)  

  教師和幼兒一起看看說說,為幼兒的仿編做下鋪墊。  

  3、播放音樂,幼兒分組玩“過大橋”游戲

  師:那請你們就變成小動物,來編編唱唱小動物餓了的歌。  

  教師給幼兒戴上頭飾,鼓勵幼兒分組創編并游戲表演。

小班歌唱《誰餓了》 篇4

  音樂活動:《誰餓了》

  活動目的:

  1、初步學會演唱歌曲。

  2、嘗試創編簡單的歌詞并進行演唱,培養初步的創造性。

  活動準備:小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

  活動過程:

  1、幼兒律動入場。

  小朋友,你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學它們好嗎?

  2、組織幼兒練聲。

  小朋友,你們知道小貓怎么叫嗎?我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的,不過你們要唱著告訴我行嗎?

  3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。

  小朋友,你們看這是誰?(一只大貓出來了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了,那么高興?(看見了小老鼠)大貓將老鼠怎么了?(啊嗚,啊嗚吃完了)

  4、師范唱歌曲。

  小朋友,老師唱一首歌給你們聽,你們注意聽唱了誰?它怎么了?看見什么?結果怎么樣?

  5、幼兒討論。

  剛才聽到老師唱什么?

  6、組織幼兒學唱歌曲。

  小朋友,我們一起來學唱《誰餓了》這首歌,你覺得它餓了會有什么表情呢?

  7、出示木偶(小兔、小猴、小雞)引導幼兒創編歌詞并演唱。

  小朋友,我們來看看還有誰餓了?怎么唱呢?

  8、鼓勵幼兒大膽進行創編。

  小朋友,你們想想,還可以創編哪些小動物餓了?怎么唱呢?

  9、活動結束。

  小朋友,我們現在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎?

小班歌唱《誰餓了》 篇5

  音樂活動:《誰餓了》

  活動目的:

  1、初步學會演唱歌曲。

  2、嘗試創編簡單的歌詞并進行演唱,培養初步的創造性。

  活動準備:

  小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

  活動過程:

  1、幼兒律動入場。

  小朋友,你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學它們好嗎?

  2、組織幼兒練聲。

  小朋友,你們知道小貓怎么叫嗎?我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的,不過你們要唱著告訴我行嗎?

  3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。

  小朋友,你們看這是誰?(一只大貓出來了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了,那么高興?(看見了小老鼠)大貓將老鼠怎么了?(啊嗚,啊嗚吃完了)

  4、師范唱歌曲。

  小朋友,老師唱一首歌給你們聽,你們注意聽唱了誰?它怎么了?看見什么?結果怎么樣?

  5、幼兒討論。

  剛才聽到老師唱什么?

  6、組織幼兒學唱歌曲。

  小朋友,我們一起來學唱《誰餓了》這首歌,你覺得它餓了會有什么表情呢?

  7、出示木偶(小兔、小猴、小雞)引導幼兒創編歌詞并演唱。

  小朋友,我們來看看還有誰餓了?怎么唱呢?

  8、鼓勵幼兒大膽進行創編。

  小朋友,你們想想,還可以創編哪些小動物餓了?怎么唱呢?

  9、活動結束。

  小朋友,我們現在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎?

小班歌唱《誰餓了》(通用5篇) 相關內容:
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