小班歌唱：藏起來
動作建議：
第一拍“我”字點到小動物，第三拍“藏”字把小動物藏到后面，第五拍右手左右擺動。第九拍“現(xiàn)”字點到小動物，第十一拍“要”字把小動物拿出來，第十三拍至結(jié)束做小貓胡子的動作或小狗耳朵的動作。
活動目標(biāo)：
1.在游戲情境中感受歌曲中“藏起來”的神秘和“被找到”的快樂，初步學(xué)唱歌曲。
2.嘗試將“藏起來和出現(xiàn)”用動作表現(xiàn)，在音樂中動作與歌曲的匹配。
3.愿意和同伴一起游戲，在被同伴藏起來和找出來感受歌曲中捉迷藏的有趣快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.教師使用的立體教具（小樹林背景和小動物）
2.幼兒游戲的操作材料：玩具指偶、紗巾、動物頭飾
活動過程：
1.游戲?qū)耄惺芏悴赜螒虻纳衩馗泻蜆啡?/p>
教師：小朋友，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？
教師：那我們一起來玩一玩捉迷藏吧！請小朋友們輕輕地、輕輕地躲起來，我來找一找。
2。學(xué)唱歌曲，感受歌曲中小動物躲貓貓的樂趣。
（1）運用圖片演示，幼兒完整欣賞歌曲
教師：公園里有一些小動物也想和我玩捉迷藏的游戲，有哪些小動物？讓我們和她們打個招呼吧。
（2）教師用道具范唱歌曲一遍。
教師：請小朋友們仔細(xì)聽一聽看一看，我是怎么和小動物玩游戲的？
教師：我唱到哪一句到時候把小動物藏起來了？（強(qiáng)調(diào)動作）
教師：唱到哪一句的時候把小動物找出來了？
（3）再次完整欣賞歌曲，感受小動物躲貓貓的樂趣。
動作1：“我把藏起來”，教師將小動物躲藏到小樹后面；
動作2：“現(xiàn)在要出現(xiàn)了”，小動物們被找出來了，放在小樹前面；
（4）運用手偶游戲讓幼兒邊唱邊游戲。
教師：手指上的小動物可以把它們怎么藏起來？
教師重點強(qiáng)調(diào)藏起來的唱點和小動物出現(xiàn)的唱點。
3.玩唱歌曲，在游戲情境中自然開口唱
（1）出示紗巾玩游戲
教師：有個新朋友也想和我們一起玩，你們看看（出示紗巾）
教師：紗巾可以和我們怎么玩捉迷藏游戲呢？
（2）幼兒帶上頭飾分別扮演小貓和心狗，在座位上先把自己藏起來玩唱游戲：
（3）幼兒倆倆結(jié)伴玩紗巾捉迷藏游戲，在游戲中樂于唱歌。
4.結(jié)束活動
教師：還有什么能藏起來，我們一起去把它們藏起來玩一玩。