小班歌唱《抱一抱》

設計思路：    小小班的孩子年齡小，不善于用于他人交往。因此，我結合孩子的日常生活經驗，設計體驗式音樂歌唱活動《抱一抱》，幫助孩子建立起與朋友友好相處的情感，體驗交往的樂趣。并獲得一些必要的交往技能。從而更熱愛幼兒園的生活。活動目標：    1、體驗他人擁抱的愉悅感受。    2、能用自然的聲音唱歌。    3、初步感受與表現二拍子的歌曲。活動準備：    1、鋼琴    2、孩子已有與老師、好朋友擁抱的生活經驗。    3、滑梯圖一張。活動過程：      一、語言導入，讓孩子體驗與老師、朋友在擁抱的愉悅感受。師：你們喜歡我嗎？你做些什么動作表示喜歡我？（親親臉、笑瞇瞇），還可以對老師說一句什么話？（i love you）你除了喜歡老師，還喜歡誰？（好朋友）你喜歡他可以用什么動作來表達？（與好朋友抱抱）剛在你和好朋友抱抱時，心里覺得怎樣？（很開心、高興）。原來，我們喜歡別人時可以親親他、抱抱他。    二、練聲。    1、師：和好朋友一起，我們來唱《滑梯歌》1 2  3 4 │ 5 —  │  5 4  3 2 │ 1—‖爬爬爬爬    滑，      爬爬爬爬    滑。    2、隨《抱一抱》歌曲旋律，拍手回座位。師：好！我們聽著音樂，拍手回位置坐下來吧！    三、新授歌曲《抱一抱》    1、老師自彈自唱，請幼兒完整地欣賞歌曲。師：今天老師帶來一首關于“好朋友”的歌，名字叫《抱一抱》。提問：歌曲叫什么名字？（讓孩子用完整的語言回答歌曲的名稱）是幾拍子的？    唱完后提問：    （1）歌曲叫什么名字？（讓孩子用完整的語言回答歌曲的名稱）    （2）歌曲時幾拍子的？（2拍子）（學習2拍子的節奏型）    （3）聽著音樂，用“la”的聲音來哼唱旋律。    2、老師結合動作，清唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞。師：現在請小朋友再認真地聽老師唱這首歌，聽聽歌曲里唱了什么？（邊唱邊做動作）提問： 歌曲里唱了什么？是怎樣做的？（幫助幼兒理解歌詞）       3、隨音樂節奏念歌詞、拍手打節奏。師：請小朋友聽著琴聲，跟老師拍拍小手念歌詞吧！    4、引導幼兒用自然地聲音完整地學唱歌曲。師：好！現在請小朋友一起來唱歌。唱的時候要按照剛才我們學習了2拍子的節奏來唱。    5、解決歌曲中的難點。（出示圖）    唱準│1 3│2—│；│3 2 │ 1—‖    6、請全體幼兒同鋼琴再來唱一遍。    師：和好朋友抱抱時，你的心里感覺怎么樣？（好高興、開心），在高興時你小嘴巴時怎樣的？（笑）所以我們在唱歌時要把高興的心情表現出來，讓別人看見我們的嘴巴是笑瞇瞇的。    7、鼓勵幼兒找個朋友演唱歌曲。鼓勵孩子用和諧、自然的聲音來唱歌。    8、鼓勵幼兒邊個喜歡的老師，與老師一起演唱歌曲。    師：找一位你喜歡的老師，和她一起拉拉手、抱一抱，來表達你也喜歡她。    四、活動小結，離場。    師：剛才你看見好朋友是怎樣做的？（抱抱）為什么要抱抱？（喜歡他）那我們看見其他的老師你也可以怎樣做？抱抱她表示你喜歡她。如果有客人老師來到我們幼兒園你也可以怎樣做？（抱抱）為什么？（喜歡她）我們看見客人老師不用害怕，可以主動地抱抱她，親親她，表示我們喜歡她。現在我們一起到小小一班找到你的朋友抱抱他、親親他，讓她知道我們喜歡她。