小班歌唱《抱一抱》
設計思路: 小小班的孩子年齡小,不善于用于他人交往。因此,我結合孩子的日常生活經驗,設計體驗式音樂歌唱活動《抱一抱》,幫助孩子建立起與朋友友好相處的情感,體驗交往的樂趣。并獲得一些必要的交往技能。從而更熱愛幼兒園的生活。活動目標: 1、體驗他人擁抱的愉悅感受。 2、能用自然的聲音唱歌。 3、初步感受與表現二拍子的歌曲。活動準備: 1、鋼琴 2、孩子已有與老師、好朋友擁抱的生活經驗。 3、滑梯圖一張。活動過程: 一、語言導入,讓孩子體驗與老師、朋友在擁抱的愉悅感受。師:你們喜歡我嗎?你做些什么動作表示喜歡我?(親親臉、笑瞇瞇),還可以對老師說一句什么話?(i love you)你除了喜歡老師,還喜歡誰?(好朋友)你喜歡他可以用什么動作來表達?(與好朋友抱抱)剛在你和好朋友抱抱時,心里覺得怎樣?(很開心、高興)。原來,我們喜歡別人時可以親親他、抱抱他。 二、練聲。 1、師:和好朋友一起,我們來唱《滑梯歌》1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1—‖爬爬爬爬 滑, 爬爬爬爬 滑。 2、隨《抱一抱》歌曲旋律,拍手回座位。師:好!我們聽著音樂,拍手回位置坐下來吧! 三、新授歌曲《抱一抱》 1、老師自彈自唱,請幼兒完整地欣賞歌曲。師:今天老師帶來一首關于“好朋友”的歌,名字叫《抱一抱》。提問:歌曲叫什么名字?(讓孩子用完整的語言回答歌曲的名稱)是幾拍子的? 唱完后提問: (1)歌曲叫什么名字?(讓孩子用完整的語言回答歌曲的名稱) (2)歌曲時幾拍子的?(2拍子)(學習2拍子的節奏型) (3)聽著音樂,用“la”的聲音來哼唱旋律。 2、老師結合動作,清唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞。師:現在請小朋友再認真地聽老師唱這首歌,聽聽歌曲里唱了什么?(邊唱邊做動作)提問: 歌曲里唱了什么?是怎樣做的?(幫助幼兒理解歌詞) 3、隨音樂節奏念歌詞、拍手打節奏。師:請小朋友聽著琴聲,跟老師拍拍小手念歌詞吧! 4、引導幼兒用自然地聲音完整地學唱歌曲。師:好!現在請小朋友一起來唱歌。唱的時候要按照剛才我們學習了2拍子的節奏來唱。 5、解決歌曲中的難點。(出示圖) 唱準│1 3│2—│;│3 2 │ 1—‖ 6、請全體幼兒同鋼琴再來唱一遍。 師:和好朋友抱抱時,你的心里感覺怎么樣?(好高興、開心),在高興時你小嘴巴時怎樣的?(笑)所以我們在唱歌時要把高興的心情表現出來,讓別人看見我們的嘴巴是笑瞇瞇的。 7、鼓勵幼兒找個朋友演唱歌曲。鼓勵孩子用和諧、自然的聲音來唱歌。 8、鼓勵幼兒邊個喜歡的老師,與老師一起演唱歌曲。 師:找一位你喜歡的老師,和她一起拉拉手、抱一抱,來表達你也喜歡她。 四、活動小結,離場。 師:剛才你看見好朋友是怎樣做的?(抱抱)為什么要抱抱?(喜歡他)那我們看見其他的老師你也可以怎樣做?抱抱她表示你喜歡她。如果有客人老師來到我們幼兒園你也可以怎樣做?(抱抱)為什么?(喜歡她)我們看見客人老師不用害怕,可以主動地抱抱她,親親她,表示我們喜歡她。現在我們一起到小小一班找到你的朋友抱抱他、親親他,讓她知道我們喜歡她。