教育筆記：讓我們抱一抱吧
瑩瑩小朋友由于長期由奶奶教養，變得膽小，沉默，依賴人等一些習慣，每次活動的時候她的參與性比較被動，今天我和孩子們玩音樂游戲《網小魚》，我和一個個子高點的孩子做魚網，其他孩子做小魚游來游去，孩子們都玩得很開心也很投入，可是瑩瑩坐在位置上似乎不是恨樂意來參加。于是我輕輕地叫她，“瑩瑩老師和你一起游戲吧，你過來吧。”看得出來她也想參加我們的游戲，但是又不敢參與進去。盡管我不停的鼓勵她游戲，她還是不愿意。怎么辦呢？我想再多等她一會，看看她的表現。我邊和小朋友游戲邊關注著她。當我唱到“這邊游，那邊游，好像快樂的小朋友。”特意輕輕走到她身邊抱了抱她，對她一笑，旁邊的孩子看我這樣做也紛紛到她身邊抱抱她，她有點不好意思，但是嘴角露出了微笑，看得出她開心了。第二次我們又走過去拉拉她的小手，她終于自己主動起來進入了我們的游戲，我說：“瑩瑩，你也做小魚吧，可以到“魚網”下面來玩的，在接下來的游戲時間她都玩得很開心。
小班的孩子特別喜歡老師抱一抱，摸一摸，這樣他們就很容易喜歡和接納對方，他們喜歡老師像媽媽那樣的對待他們，他們的依戀才會轉移，情緒得到滿足。
第六課 為堅強喝彩導入第六課教學：教師講述張海迪的故事（見教材71頁的引言）。張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。...
教學目標：1、能正確認讀本課的八個生字和有關的詞語，學會書寫滿2、能正確流利地朗讀課文，背誦課文。3、讓孩子感受詩歌的美，激發學生熱愛生活和自然的感情。教學重點：指導學生讀準字詞，讀通讀好課文。教學準備：多媒體課件。...
教案 [教學目標]情感態度價值觀目標:使學生樹立磨礪堅強意志的信念,并愿意在艱苦的環境中磨礪堅強的意志。能力目標:讓學生能夠分析自己的意志品質。...
教學目標：1、能正確認讀本課的八個生字和有關的詞語，學會書寫滿2、能正確流利地朗讀課文，背誦課文。3、讓孩子感受詩歌的美，激發學生熱愛生活和自然的感情。教學重點：指導學生讀準字詞，讀通讀好課文。教學準備：多媒體課件。...
一、預習目標通讀詩歌，掌握詩歌節奏，理解詩歌大意。二、預習內容1.走近作者江河（1949- ），原名于友澤， 詩的代表詩人之一，以《 》等政治抒情詩和 組詩《太陽和它的反光》贏得社會矚目。出版的詩集有《 》、《太陽和他的反光》等。...
小班案例：讓我們一起快樂分享分享是幼兒的一種親社會行為，是指個體與他人共同享用某種資源，如喜愛的物品、勞動成果及美好的情感體驗等。它是幼兒健康人格和良好品質的保證，它能促進幼兒間的和睦相處，使幼兒愉快地游戲、交往，是人的...
教學目標：1.生活中有很多快樂的事，要積極體驗快樂，快樂生活有益健康學習進步，有益于與人和睦相處。2.懂得生活中讓人不快樂的事情是時常發生的，我們應善于讓不快樂變成快樂。...
課題 讓我們選擇堅強 版本 人教版 執教者 桂林清風實驗學校 莫家敏 解讀 教材 教學目標 1、情感、態度、價值觀：使學生樹立磨礪堅強意志的信念，并愿意在艱苦的環境中磨礪堅強的意志。 2、能力目標：讓學生能夠分析自己的意志品質。...
第六課 為堅強喝彩 第一框 讓我們選擇堅強一、學習目標1、知道堅強意志的四種表現：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。2、知道堅強意志的作用：堅定正確的人生方向、走出失敗的陰影、形成良好的學習習慣、成就一番事業。...
第六課《為堅強喝彩》讓我們選擇堅強 教案 [教學目標]1、情感態度價值觀目標：使學生樹立磨礪堅強意志的信念，并愿意在艱苦的環境中磨礪堅強的意志。2、能力目標：讓學生能夠分析自己的意志品質。...
一、學習目標1、當有了消極情緒時，能換個想法，讓情緒變得快樂起來2、面對誤會，矛盾和沖突，能學會得體地表達不滿二、課堂預習（一）基礎知識梳理1、當有了消極情緒時，多從什么角度去想就能快樂起來？2、善于表達不滿要求我們做到哪三...
[教學目標] 1、感受變革者的形象，培養學生初步鑒賞朦朧詩的能力。 2、通過朗讀，體會詩人對變革者的贊美之情和澎湃的激情。 [教學重點] 朗讀詩歌的能力；感受變革者的形象；體會詩人的感情。 [教學難點] 培養朦朧詩的鑒賞能力。...
開學到現在將近一個月了，在這一個月里，我感覺到我班的孩子們長大了，也懂事了，他們給我們帶來了許多驚喜，看到他們在不斷地成長，我們感到非常地高興、欣慰。丁丁小朋友可有名了，幼兒園大多數的老師都認識他。...
韜韜是我們班一個大頭大腦的小男孩，性格比較內向，平時不怎么喜歡和同伴交談。但是，他很有正義感，看到別的小朋友做了不正確的事他總是管這管那。...
第二單元 讓我們真情互動本單元地位：初中學生逐步擴展的生活是初中思想品德課程建構的基礎，本單元就是要在學生逐步擴展的生活經驗基礎上幫助他們正確地理解、處理與他人的關系，初步培養與他人交往和溝通的能力。...