《讓我們選擇堅強》教學設計
課題
讓我們選擇堅強
版本
人教版
執(zhí)教者
桂林電子科技大學附屬外語實驗中學 鄭花花
解讀
教材
教學目標
1、情感、態(tài)度、價值觀：使學生樹立磨礪堅強意志的信念，并愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅強的意志。
2、能力目標：讓學生能夠分析自己的意志品質。
3、知識目標：使學生知道堅強意志品質的四種表現：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性；知道堅強意志的作用。
重點：堅持正確的人生方向
難點：意志品質的表現
解讀
方法
教學方法
典型事例分析教學法、創(chuàng)設情境法
教學手段
多媒體教學
教學準備
教師準備：根據課標內容精選事例，制作課件
學生準備：看教材預習，查找堅強的事例
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教學內容
教師活動
學生活動
目標達成
課前活動
導入
（故事）
引入堅強
活動一：
聽故事，談感受。
課件展示《兩只青蛙的故事》
配樂詩（關于堅強的）
邊聽故事邊思考：兩只青蛙面對相同的遭遇，為什么會有不同的命運？
引出今天上課我們要討論的話題——堅強
讓學生對比意志堅強與意志薄弱的作用，引出課題《讓我們選擇堅強》。
講
授
新
課
一、堅強意志的表現（意志品質的四種表現）
活動二：探究堅強意志的品質的表現
（課件展示巴蕾女孩——李月的故事并播放相關視頻）
思考：（1）李月在追求芭蕾夢想的過程遇到了什么困難？她是怎樣克服的？（2）我們應該向李月學習什么？
課件展示：富有主見－自覺性；處事果斷－果斷性；堅持不懈－堅韌性；善于自制－自制力。
學生觀看視頻
學生分組論，暢所欲言，找尋李月身上所體現的意志品質。
讓學生從對堅強意志品質的感性認識上升到理性認識。
讓學生初步認識堅強意志品質的四個表現。
活動三：分析自己的意志品質。
思考：在你身上有哪些堅強的意志品質，有哪些地方是還有待改善的？
自我思考或同桌之間交流
進一步加深對四種堅強意志品質的理解，反思自己的意志品質，更全面的認識自己。
過渡：同學們，剛剛我們所講的都是堅強意志的表現，那么，為什么我們要了解堅強的意志品質呢？
引導學生思考，為什么要學這一課。
過渡至堅強意志的作用。（因為堅強意志品質對我們有用，所以我們要學。）
二、實現人生目標的保障（堅強意志的作用）
活動四：找尋堅強意志品質的作用。
課件展示：羅丹丹的故事
看完羅丹丹的故事，我們來做一個小活動：將你們雙手的手腕合在一起夾住筆的一端寫下“自強不息”四個字。
回顧羅丹丹的故事思考：（1）堅強的意志在她身上發(fā)揮了哪些作用？
（2）談談你運用堅強的意志戰(zhàn)勝困難或挑戰(zhàn)的經歷，說說當時你的感受。
堅強的意志的作用：
①堅定人生目標
②養(yǎng)成良好的習慣
③成就一番事業(yè)
④克服困難
聽故事
動手實踐，讓學生體驗殘疾人的不易，體驗堅強意志品質的作用。
開動腦筋思考并回憶自己用堅強意志戰(zhàn)勝困難或挑戰(zhàn)的經歷，體驗成功的喜悅。