讓我們選擇堅強
教案 [教學目標]情感態度價值觀目標:
使學生樹立磨礪堅強意志的信念,并愿意在艱苦的環境中磨礪堅強的意志。
能力目標:
讓學生能夠分析自己的意志品質。
知識目標:
使學生知道堅強意志品質的四種表現:自覺性、果斷性、自制力、堅韌性;知道堅強意志的作用。
[教學重點]
堅定正確的人生方向
[教學難點]
意志品質的表現
[教學方法]
典型事例分析教學法、創設情境法
[課前準備]
制作多媒體課件
[教學過程]
教師:首先讓我們一起做一個猜猜猜游戲,請大家在我給予的提示下競猜這個人物是誰?
1.從不幸的谷底到藝術的顛峰,也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈,于無聲處展現生命的蓬勃,在手臂間勾勒人性的高潔,一個樸素女子為我們呈現華麗的奇跡,心靈的震撼不需要語言,無聲世界創造美麗,你在我們眼中最美。(邰麗華)
2.當他還是一個孩子的時候,就對另一個更弱小的孩子擔起了責任,就要撐起困境中的家庭,生活讓他過早地開始收獲,他變成了苦難都打不倒的男子漢,在貧困中求學,在艱辛中奮進,他曾經說過:“苦難的經歷并不是我們博得別人同情的資本,奮斗才是最重要的。”(洪戰輝)
3.她曾是一名國家體操隊運動員,在參加1998年第四屆友好運動會中,不幸傷了頸椎,面對可怕的癱瘓,她沒有悲觀失落,沒有沉淪,而是勇敢地迎接挑戰,進行物理治療,學習電腦,學習英語,學習各種知識,每一天露出燦爛的笑容。(桑蘭)
學生:(略)
教師:同學們,這三個主人公身上有一個共同的優良品質,你們找到了嗎?
學生:堅強、堅忍不拔。
教師:很好,他們雖從事不同的職業,但都是意志堅強的人,能笑面人生的挫折,你想加入其中成為一個生活的強者嗎?那就讓我們一起選擇堅強吧!
教師:提到“堅強”這個詞語,大家一定不陌生,就請大家來到我們的交流平臺,一起暢談“你眼中的堅強是什么?”,可以用自己特有的方式比如繪畫、詩歌等表達出來。
學生1:在我眼里堅強就是一把劍,堅不可摧!
學生2:堅強就是一幅美麗的人生藍圖繪描筆,因為只有堅強的人才能實現自己的人生目標。
學生3:堅強是一棵松樹,生命力很強。
學生4:堅強是加油站,讓我永遠熱情洋溢地向前進。
……
教師:同學們生動地形容了自己眼中的堅強,說的很好!意志堅強的人必有讓人欽佩之處,這些閃光點可以讓我們更加理解堅強。下面請出本節課的堅強大使──華羅庚,讓我們在傾聽他的事跡中進一步解讀堅強。
著名數學家華羅庚中學畢業后,因交不起學費被迫輟學。但他沒有忘記求學,回到家鄉后,一面幫父母干活,一面繼續頑強地讀書自學。不久,他又身染傷寒,病勢垂危。他在床上躺了半年,病痊愈后,卻留下了終身的殘疾──左腿的關節變形,瘸了。當時他只有19歲,在那迷茫、困惑、近乎絕望的日子里,他沒有自暴自棄,并決定用健全的頭腦代替不健全的雙腿。白天,他拖著病痛,忍著關節劇烈的疼痛,拄著拐杖一顛一顛地干活,晚上,他在油燈下自學到深夜。1930年,他的論文在《科學》雜志上發表了,這篇論文驚動了清華大學數學系主任熊慶來教授。以后,清華大學聘請華羅庚當了助理員。在名家云集的清華園,他一邊做助理員的工作,一邊在數學系旁聽,還用四年的時間自學了英文、德文、法文,發表了十篇論文。他25歲時,已是蜚聲國際的青年學者了。