讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)
教師:同學(xué)們,你們從哪里發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)大使的?答對(duì)者請(qǐng)?jiān)谧约旱某砷L記錄本上畫小星星。
學(xué)生1:我們生活中常常有這樣一些人:他們是人云亦云,凡事只有三分鐘熱情,白白地浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的沒有清醒而深刻的認(rèn)識(shí),華羅庚則不同,盡管當(dāng)時(shí)的條件很艱苦,但他依然努力學(xué)習(xí)。
學(xué)生2:他能在困難面前迅速地判斷所發(fā)生的情況,很快作出決定,毫不猶豫,處事果斷,目的明確。身殘志不殘。
學(xué)生3:華羅庚有很強(qiáng)的堅(jiān)韌力。在艱苦的環(huán)境中,能夠長期保持堅(jiān)強(qiáng)的毅力,頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝種種困難,堅(jiān)持到最后勝利。
……
教師:同學(xué)們說的都很對(duì),華羅庚成功的背后有很多優(yōu)秀的品質(zhì),但最重要的還是意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、自制力和堅(jiān)韌性。
意志品質(zhì)的自覺性是指,意志堅(jiān)強(qiáng)的人對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)槿绱?在困難面前,就不會(huì)退縮和逃避,而是迎難而上、勇往直前。
意志品質(zhì)的果斷性是,意志堅(jiān)強(qiáng)的人,能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況,毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。
意志品質(zhì)的自制力是指,意志堅(jiān)強(qiáng)的人在碰到挫折和失敗的時(shí)候,可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒,控制自己的言行,不灰心、不氣餒、不焦躁,面對(duì)勝利和成功時(shí),不驕傲不自滿。
意志品質(zhì)的堅(jiān)韌性是指,意志堅(jiān)強(qiáng)的人能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力,戰(zhàn)勝挫折和困難,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
教師:接下來請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材73─74頁的故事,說出四個(gè)小故事分別體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的哪一個(gè)?
學(xué)生1:第一個(gè)故事體現(xiàn)了意志品質(zhì)的自覺性。故事中的學(xué)生對(duì)自己的奮斗目標(biāo)有清醒的認(rèn)識(shí),所以面對(duì)艱辛的初中求學(xué)生活,沒有絲毫退縮。
學(xué)生2:第二個(gè)故事體現(xiàn)了意志品質(zhì)的果斷性。主人公中年下崗,面對(duì)困境,但他冷靜地分析了形勢(shì),果斷地采取了措施,迎來了自己的新天地。
學(xué)生3:第三個(gè)故事體現(xiàn)了意志品質(zhì)的自制力。主人公受到“不學(xué)習(xí)就要落后,落后就要挨打”的警示,發(fā)奮學(xué)習(xí),給自己立下了一個(gè)嚴(yán)格規(guī)定,保證自己有充分的學(xué)習(xí)時(shí)間,最終成了一名博士生。
學(xué)生4:第四個(gè)故事體現(xiàn)了意志品質(zhì)的堅(jiān)韌性。
教師:這幾位同學(xué)講的都非常好。這里我們要注意兩個(gè)小問題:首先,意志品質(zhì)的自覺性,并不是要我們主觀武斷、固執(zhí)己見,更不是堅(jiān)持錯(cuò)誤、一意孤行;其次,意志品質(zhì)的果斷性并不是要我們遇事冒冒失失、輕舉妄動(dòng)、魯莽決斷、草率從事。
教師:剛才在我們大家熱烈討論的過程中,我聽到了不一樣的聲音,一起去回音壁聽聽看。
(教師出示幻燈片:小強(qiáng)說:“堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)我來說并不重要,我并沒有發(fā)現(xiàn)它有什么作用,到時(shí)如果我需要它自然會(huì)有,何須在此大驚小怪?”)
教師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了他的說辭中有不妥之處了嗎?請(qǐng)你指正出來,在回音壁里說說吧!
學(xué)生1:他沒有看到堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。