做餅干（精選7篇）
做餅干 篇1
目標(biāo)：
1.感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。
準(zhǔn)備：
過程：
1.為小兔做餅干
——出示兔子玩具及餅干，小兔從點(diǎn)心店買來一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有小）
——小兔吃了還想吃，想請我們幫忙再做一些餅干。
——引導(dǎo)幼兒用模具在泥塊上壓印餅干，看看每塊油泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點(diǎn)、短線等）的方法記錄。
——在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。
——從幼兒所做餅干數(shù)量的不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。
2.誰做的餅干多
——幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。
——找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的？為什么能做那么多。
——幼兒再次嘗試做餅干，將前后2次的操作結(jié)果做一比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系，初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法。
做餅干 篇2
目標(biāo)： 感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系 學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果 準(zhǔn)備： 過程： 一、 為小兔做餅干 ——出示兔子玩具及餅干，小兔從點(diǎn)心店買來一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有小） ——小兔吃了還想吃，想請我們幫忙再做一些餅干。 ——引導(dǎo)幼兒用模具在泥塊上壓印餅干，看看每塊油泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點(diǎn)、短線等）的方法記錄。 ——在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。 ——從幼兒所做餅干數(shù)量的不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。 二、 誰做的餅干多 ——幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。 ——找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的？為什么能做那么多。 ——幼兒再次嘗試做餅干，將前后2次的操作結(jié)果做一比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系，初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法。
做餅干 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲情境中學(xué)念兒歌，感受兒歌的情趣。
2、能用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)表演的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
可操作圖畫書
紙制平底鍋若干
鐵鍋一只
動物餅干一包
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.引出“小老鼠”。
這個動物有尖尖的嘴巴，細(xì)細(xì)長長的尾巴，你們知道是誰嗎？
2.師幼互動，扮演老鼠媽媽和小老鼠。
小老鼠們，你們肚子餓嗎？媽媽給你們來做好吃的？
二、學(xué)念兒歌
1.教師示范，朗誦。
2.說一說老鼠媽媽是怎么做餅干的。
3.幼兒跟念兒歌。
（跟著媽媽一起來做餅干。）
4.香香的餅干被小狗、小羊、小豬聞到了，他們也想吃餅干，我們幫他們做一做吧。
（跟著老鼠媽媽邊念兒歌邊幫小動物們做餅干。）
三、兒歌游戲
1.幼兒操作小平底鍋?zhàn)鲲灨伞?/p>
2.引出老貓，開展游戲。
3.出示實(shí)物鍋?zhàn)樱氐浆F(xiàn)實(shí)中，給小朋友做餅干。
集體念兒歌一遍，看看做出餅干來了嗎？
4.分發(fā)餅干，說說餅干都是什么形狀的？
附兒歌：
小老鼠做餅干，咕嚕嚕嚕，啪。
攪一攪，拌一拌，咕嚕嚕嚕，啪。
補(bǔ)充：
餅干餅干做好啦，聞一聞，香不香? 香，香，香！
什么餅干做好了，小狗餅干做好了。
餅干餅干做好啦，嘗一嘗，脆不脆? 脆，脆，脆！
什么餅干做好了，小羊餅干做好了。
餅干餅干做好啦，舔一舔，甜不甜? 甜，甜，甜！
什么餅干做好了，小豬餅干做好了。
做餅干 篇4
目標(biāo)：
1.感知物體的大小、排列的疏密與數(shù)量的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄操作結(jié)果，樂意表達(dá)自己的操作發(fā)現(xiàn)。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。
準(zhǔn)備：
用紙板剪成的大小不同的餅干若干 2只大小不同的熊圖片大小不同的圓形模型人手2個 印泥若干 記錄單和筆人手一份 白紙每人2張餅干若干過程：
一、看餅干1.故事情境引入主題。熊媽媽有兩個熊寶寶，（出示圖片）一只叫大熊，一只叫小熊，它們最喜歡吃媽媽做的餅干。看，這些餅干有什么不一樣？（有大有小）2.看看大餅干有幾塊？可以用數(shù)字幾來表示？小餅干有幾塊？可以用數(shù)字幾來表示？
二、做餅干（一）幼兒第一次嘗試操作：感知物體數(shù)量的多少與物體排列疏密的關(guān)系1.熊寶寶們吃了還想吃，熊媽媽請我們小朋友幫忙再做一些餅干好嗎？
2.教師示范用模具印制餅干，并講述印制餅干的要求。
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了面皮和模具，選一個模具在鋪平的面皮上面印壓餅干。印的時候每個餅干不重疊，不交叉，要確保餅干是完整的。看看你能做出幾塊餅干，并將數(shù)量用數(shù)字記錄紙上的格子里。
3.組織討論：為什么印出的餅干會不一樣多?引導(dǎo)幼兒比較兩名幼兒印制的餅干。
4.師小結(jié)：同樣大的面皮，用同樣大的模具印餅干，餅干排列緊，數(shù)量多；餅干排列疏，餅干少。
（二）、幼兒第二次探索操作：感知物體數(shù)量的多少與物體大小的關(guān)系1.大熊喜歡吃大餅干，小熊喜歡吃小餅干，請你們再幫忙做一些大餅干和小餅干好嗎？
2.教師示范用模具印制餅干，并講述印制餅干的要求。
師：先用一個大模具在鋪平的面皮上面印壓大餅干。印的時候每個餅干不重疊，不交叉，排列整齊，還要確保餅干是完整的。看看你能做出幾塊大餅干，并將數(shù)量寫在記錄紙上大餅干后面的格子里。好了以后把面皮反過來，換一個小模具用同樣方法印制小餅干，并將數(shù)量記錄在小餅干后面的格子里。
3.組織討論：印出來的大餅干和小餅干一樣多嗎？為什么印出的餅干會不一樣多?
4.師小結(jié)：同樣大的面皮，餅干小，數(shù)量多；餅干小大，數(shù)量少。
四、吃餅干1.師："熊媽媽為了感謝我們小朋友幫助她，特意拿了些餅干讓我們品嘗呢！"2.幼兒吃餅干，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
做餅干 篇5
活動目標(biāo)：
1.在游戲情境中學(xué)念兒歌，感受兒歌的情趣。
2.能用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
ppt、圖片鍋若干（教師一個，幼兒人手一個）、實(shí)物鍋一只，餅干若干。
活動過程：
(一) 謎語引入。
1. 有個動物，他有尖尖的嘴巴，細(xì)細(xì)長長的尾巴，會“吱吱、吱吱”叫，小朋友知道這是誰嗎？今天老師請你們當(dāng)小老鼠，我當(dāng)老鼠媽媽。
2.師幼互動，扮演老鼠媽媽和小老鼠。
3. 討論做餅干。
（二）理解并掌握兒歌內(nèi)容。
1.媽媽這里有一只大鍋，請老鼠寶寶聽一聽媽媽做餅干的魔法。
教師邊做動作邊念兒歌：小老鼠做餅干，咕嚕咕嚕——啪；攪一攪拌一拌，咕嚕咕嚕——啪。
2.這么香的味道飄出去，被其他的小動物聞到了，你看，誰聞到了？小狗想吃什么味道的餅干呢？狗媽媽說我們的餅干真好吃，讓我們多做一些帶回家給小狗寶寶吃，好不好？（學(xué)說“骨頭餅干做出來”）
3. 寶寶們我們休息一下吧！（ppt門鈴響）咦，是誰來買餅干了？
4.原來是小白兔聞到了餅干的香味，那小白兔愛吃的餅干是什么味道的呢？
5.(ppt母雞叫聲)誰也來買餅干啦？雞媽媽還帶來了許多的草莓，那我們給它做草莓餅干吧！
（三）情境游戲，嘗試進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。
1.幼兒操作平底鍋集體創(chuàng)編兒歌：小老鼠做餅干，咕嚕咕嚕啪；攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕啪。耶！餅干做出來。
2.互相交換平底鍋，做不同口味的餅干。
（四）品嘗餅干
做餅干 篇6
一、教師動作建議
音樂A段：
1-4小節(jié)，雙手用力向下壓（做揉面狀）4次，拍手2次（做拍面狀）、雙手向前推（做放進(jìn)烤箱狀）。
5-16小節(jié)，重復(fù)1-4小節(jié)動作3次。
17-20小節(jié)，雙手在身前自由的從左到右和從右到左做“撒芝麻”的動作。
21-24小節(jié)，重復(fù)17-20小節(jié)動作
音樂A’段：
25-40小節(jié)，重復(fù)A段1-16小節(jié)動作。
音樂B段：
41-42小節(jié)，右手伸出食指從右到左在身前快速滑動（表示一分鐘烘烤的時間）。
43-44小節(jié)，右手伸出食指從右到左在身前快速滑動（表示兩分鐘烘烤的時間）。
45-46小節(jié)，右手伸出食指從右到左在身前快速滑動（表示三分鐘餅干烘烤的時間）。
47-48小節(jié)，雙手做從烤箱中取出餅干狀動作。
音樂B’段：
49-54小節(jié)，雙手手心向里，向左、右、前三個方向到鼻子處做聞香味狀3次。
55-56小節(jié)，拍手4次。
結(jié)束句：雙手在身體兩側(cè)慢慢打開，手指抖動，后雙手在兩側(cè)斜前方打開定住。
◆游戲玩法建議
A和A’段：幼兒兩人一組面對面站好，把對方想象成一個小面團(tuán)，可以揉捏身體的各個部分。間奏部分：一人蹲下，一人繞圈給“小面團(tuán)”撒芝麻，兩人交替做。B和B’段：兩人牽手做“雙層餅干”，聽音樂做牽手翻身的游戲，兩個樂句一次，結(jié)尾樂句停頓擺好造型。等待“糕點(diǎn)師傅”找出色香味最美的“雙層餅干”。
二、教學(xué)活動建議
【活動目標(biāo)】
1、把握音樂節(jié)奏，嘗試用簡單的身體動作表現(xiàn)糕點(diǎn)師傅的忙碌與喜悅。
2、感受音樂活潑詼諧的意境，通過“做餅干”、“聞香味”等游戲情境來分辨不同的樂句、樂段，初步了解音樂結(jié)構(gòu)。
3、在老師的幫助下學(xué)習(xí)“牽手翻身”的游戲，并在游戲過程中注意同伴間的相互合作。
【活動準(zhǔn)備】
音樂、廚師帽、夾餅干的鉗子。
【活動過程】
1、通過教師的動作引導(dǎo)讓幼兒了解音樂的結(jié)構(gòu)和旋律、節(jié)奏。
(l)提問導(dǎo)入：你們吃過餅干嗎？吃過什么餅干？那你們做過餅干嗎？今天我要當(dāng)一次糕點(diǎn)師傅，給你們做一次餅干，請你們來嘗一嘗！
(2)教師隨音樂做動作，幼兒欣賞，觀察教師是怎么做餅干的，猜測這些動作是什么意思。
(3)放音樂，教師邊做動作邊解釋動作含義。
(4)放音樂，請小朋友來嘗試做餅干，教師在這一步驟有意識的和孩子進(jìn)行簡單的身體動作交流。
(5)請一位幼兒當(dāng)“糕點(diǎn)師傅”，帶領(lǐng)小朋友們一起做餅干。并交代清楚“糕點(diǎn)師傅”的任務(wù)是在音樂的中間部分給所有的餅干“撒芝麻”。
2、通過幼兒之間的合作感受音樂活潑詼諧的風(fēng)格。
(1)諸一個小朋友和老師一起示范。（揉面、撒芝麻）
(2)自己找好朋友隨音樂前半段做一遍，可以創(chuàng)設(shè)各種不同的動作。
3、玩游戲：做雙層餅干。
(l)介紹游戲規(guī)則，（兩個人的頭都要從同一個手臂下鉆過去，然后再從同一個手臂鉆回來。）請一位幼兒和教師一起示范，并在最后一個樂句擺造型，說說自己做的是什么餅干（動物餅干、字母餅干等等）。
(2)兩兩牽手，先跟老師一起做，掌握好節(jié)奏。
4、選擇伙伴，隨音樂完整做一遍。
5、創(chuàng)設(shè)情境：我來聞聞哪塊餅干最香，用個大鉗子把他們鉗出來送給老師們嘗嘗。
做餅干 篇7
活動目標(biāo) 1.了解做餅干的過程，并說一說，做一做。 2.能跟著音樂旋律做動作，體驗(yàn)做餅干的樂趣。 活動準(zhǔn)備 1.律動《做餅干舞》 2.課件ppt 活動過程 一、音樂表演進(jìn)場 師：小朋友，今天我們要到餅干王國去參觀，你們準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)嘍！（隨音樂進(jìn)場）餅干王國到了！ 師：瞧，餅干王國有這么多好吃的餅干耶！快我們坐下來欣賞一下吧。都有哪些餅干呀？（有心形、三角形、長方形、圓形、字母、花朵、兔子、小熊等等）小朋友，你喜歡吃餅干嗎？你吃的餅干是什么樣子（形狀、是什么口味的）的？你有跟爸爸媽媽一起做過餅干嗎？餅干是怎么做成的呢，我們一起來看一看餅干王國的點(diǎn)心師是怎么做的！ 二、欣賞圖片，感受做餅干的過程。 1.欣賞制作餅干的流程圖 材料準(zhǔn)備（瞧，餅干王國的點(diǎn)心師正在準(zhǔn)備做餅干的材料，有面粉、雞蛋、黃油等等。）——篩一篩（首先，把面粉用篩子篩一篩，篩一篩，篩一篩）——加加水（篩好面粉就要給面粉加水啦！）——捏一捏（然后把面粉攪拌一下，和一和，再捏一捏，揉一揉。）——形成大面團(tuán)（瞧，一個大大的面團(tuán)就出現(xiàn)了。）——壓一壓（再將面團(tuán)分成小面團(tuán)一個個壓扁扁）——擺整齊（整整齊齊的擺放在烤盤上）——烤一烤（再放進(jìn)烤箱烤一烤）——餅干出爐（嘀嘀嘀！香噴噴的餅干就做好了。） 2.談話總結(jié)（出示6張圖） 師：好吃的餅干是怎么做出來的呀？（觀看6張制作餅干圖） 首先，要干什么呀？（篩面粉）我們一起來說一說“面粉篩一篩，篩一篩，篩一篩。”篩好面粉怎么辦的？（加水啦!）對，加水咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕嚕。水加好了，點(diǎn)心師又怎么做的呢？（捏一捏）來，我們一起來，捏一捏，捏一捏，捏一捏，捏一捏。師手指圖片問：那這張圖片點(diǎn)心師傅在干什么呢？（壓扁扁）壓扁扁，壓扁扁。壓完后要把它放進(jìn)烤箱干嘛去？（烤一烤）我們也把它放進(jìn)去烤一烤。師:嘀嘀嘀，餅干怎么啦？（做好啦！）哇，好吃的餅干又香又脆。 師：餅干是怎么做的，和老師一起再說一說。（再完整的說一遍） 【篩一篩、咕嚕嚕、捏一捏、壓扁扁、烤一烤、吃餅干嘍】 三、學(xué)跳做餅干舞，感受學(xué)習(xí)的樂趣 1.完整范跳 師：哇，做餅干真有趣，邢老師還會跳做餅干舞呢！你們想不想看一看呀！（教師跟著音樂邊說邊跳） 2.分動作學(xué)習(xí) 師：好看嗎？那你想不想來學(xué)做餅干舞呢？（想！） 【（幼兒小篩子準(zhǔn)備好）師：那剛才你看清楚我是怎么跳的嗎？把小篩子拿出來，我把面粉放進(jìn)你的篩子里。我們一起篩面粉了！篩一篩，把面粉篩一篩哦，這邊篩一篩，那邊篩一篩，上面篩一篩，篩下來，慢慢篩，扭一扭，屁股扭一扭，好，慢慢的扭上來，扭上來，扭上來。（教師邊說邊做動作：面粉篩一篩，篩一篩，篩一篩。）好了，你們的面粉都篩好了嗎？（好了）那我們現(xiàn)在要干什么呀?(手指圖片)用小茶壺加加水，對了，看，這是我的小茶壺！你的小茶壺呢，在哪里？（在這里）加水吧！加水咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕嚕。要發(fā)出聲音哦，咕嚕嚕，咕嚕嚕，我們再多加一點(diǎn)，咕嚕嚕，咕嚕嚕，再多加一點(diǎn)，咕嚕嚕，咕嚕嚕，（加水咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕嚕）水加好了，我們接著干嘛呀？捏一捏面團(tuán)，捏一捏，小手捏一捏。（捏一捏，捏一捏，捏一捏，捏一捏，捏一捏，捏一捏）咦，你們的面團(tuán)捏好了嗎？捏好面團(tuán)，我們要怎么做呢？（壓扁扁）壓扁扁，壓扁扁，壓扁扁，壓扁扁，咦，我們壓了幾下？（要壓4下）再壓一遍。好啦，壓好后我們要送進(jìn)烤箱干嘛呀？（烤一烤）注意嘍，小餅干要正面烤一烤（正面正面，跳起來），還有呢？轉(zhuǎn)過身去，反面也烤一烤（反面反面），拍手回來（好吃的餅干香又脆）（教師示范：正面正面，反面反面，好吃的餅干香又脆。）哦，餅干做好了，來！大家一起吃餅干嘍（再次做動作強(qiáng)調(diào)：吃餅干嘍）！】師：小朋友，學(xué)會做餅干了嗎？ 3.幼兒完整表演 （1）師：那我們一起跟著音樂來做餅干吧！準(zhǔn)備好，把面粉放進(jìn)去啦（加面粉的動作）師： “點(diǎn)心師做餅干，大家一起做！”面粉篩一篩,篩一篩，篩一篩；加水咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕嚕；捏一捏，捏一捏，捏一捏，捏一捏，捏一捏，捏一捏；壓扁扁，壓扁扁，壓扁扁，壓扁扁，放進(jìn)烤箱烤一烤，正面（正面），反面（反面），好吃的餅干香又脆，吃餅干嘍！ 師：聞一聞我們做得餅干（做聞的動作）好香哦！讓我們來吃一口，啊嗚!（吃餅干的動作）餅干香不香？（香）恩，又香又脆。啊嗚啊嗚啊嗚（吃餅干的動作） （2）師：哇，小朋友真能干，我們多做些餅干，好不好？開始嘍。跟我一起邊說邊做，聲音要響亮哦！ 四、嘗試造型 師：咦，你的餅干是什么形狀的？你是動物餅干呀，是什么小動物餅干？（小兔）我看出來你的小耳朵豎起來了。小兔在哪呀，做一做。 師：這次我們跟著音樂做一做動物餅干吧！你喜歡什么小動物你就擺出他的造型，我們開始吧！（造型亮相） 師：咦，動物餅干在哪里呀？你做的什么動物餅干？ 五、結(jié)束 師：哇，今天的餅干王國之旅就結(jié)束了，我們做了這么多好吃又有趣的餅干，要和大家一起分享哦，想送給誰呀？幼兒說一說（爸爸、媽媽、老師、好朋友等等） 師：我們就去送給他們嘗嘗吧~~出發(fā)嘍~。【幼兒捧著餅干隨著音樂有節(jié)奏的走出去，做再見的動作。】（小朋友走走走，送餅干，送餅干嘍……）