小班歌曲《我要把你吃下去》（精選2篇）
小班歌曲《我要把你吃下去》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2.嘗試創(chuàng)編歌詞，對(duì)食物中漂亮的顏色感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小螞蟻、草莓、香蕉、青菜、蘋果、葡萄、橘子圖片各一、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話引出歌曲
1.“老師請(qǐng)來(lái)了一位我們熟悉的好朋友，（出示小螞蟻）。小螞蟻出來(lái)找吃的了。”
2.提問(wèn)：“它找到了什么？”（出示草莓）。“穿了一件什么顏色的衣服？”
3.小螞蟻口水都流出來(lái)了，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么把草莓吃下去的。
（二）欣賞歌曲《我要把你吃下去》
1.欣賞第一段。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？根據(jù)幼兒回答逐一出示圖譜內(nèi)容。幼兒和教師一起嘗試唱第一段。
2.小螞蟻還找到了什么？（出示香蕉）學(xué)唱第二段。
3.小螞蟻還有一點(diǎn)餓，它還在找吃的，它又找到了什么？（出示青菜），學(xué)唱第三段。
4.小螞蟻們，你們吃飽了嗎？我們?cè)俅罂诖罂诎阉鼈內(nèi)酝旰貌缓茫浚ㄐ∨笥淹暾麑W(xué)唱一遍）
（三）嘗試創(chuàng)編歌詞。
1.“找呀找呀找，找到了什么？”逐一出示蘋果、葡萄、橘子，幼兒根據(jù)教師出示的圖片，變換歌詞內(nèi)容進(jìn)行演唱。
2.“小螞蟻們，我們?nèi)ネ饷嬲艺矣心男┖贸缘臇|西，啊嗚啊嗚吃掉吧。”
小班歌曲《我要把你吃下去》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編歌詞，對(duì)食物中漂亮的顏色感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、伴奏教師，圖譜，水果圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉歌詞旋律
1、師：寶貝們?cè)谏钪幸欢ǔ赃^(guò)很多的水果，和我們大家說(shuō)說(shuō)看你都吃過(guò)哪些水果、蔬菜啊？（幼兒回答）
2、師：今天有一些水果寶寶也來(lái)到了這里，還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，教師輕唱）在歌曲中寶貝們都聽(tīng)到了什么啊？
二、出示圖譜幼兒學(xué)記歌詞
1、現(xiàn)在我們一起來(lái)看看吧（教師出示圖譜）
2、寶貝們這就是我們的草莓寶寶了，我們一起來(lái)看看它身上穿著什么顏色的衣服啊？（紅色的）那小朋友想不想大口的把它吃下去啊？我們一起跟著鋼琴來(lái)唱一遍吧。
3、出示第二張圖譜引導(dǎo)幼兒觀察水果的顏色。第二位也是我們的水果寶寶，我們一起來(lái)看一下它是誰(shuí)吧！它的身上穿著什么顏色的衣服啊？（綠色的）老師也用好聽(tīng)的聲音把它請(qǐng)出來(lái)吧。我們一起跟著鋼琴的聲音請(qǐng)你用好聽(tīng)的聲音把它唱出來(lái)吧（幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲第二段）
4、還有最后一位寶寶了，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)？（青菜），青菜寶寶身上也穿了一件漂亮的衣服，你們看是一件什么顏色的衣服啊？（綠色）那我們也用好聽(tīng)的聲音把她唱出來(lái)吧。
5、這首歌曲還有一個(gè)好聽(tīng)的名字《我要把你吃下去》，現(xiàn)在我們一起來(lái)把這首歌曲唱一下吧，在唱歌的時(shí)候坐坐正，胸部挺直，提醒幼兒唱歌時(shí)的坐姿。
三、創(chuàng)編歌曲
1、有一位水果寶寶不高興了，他對(duì)董老師說(shuō)：“董老師我也想請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的聲音把我唱出來(lái)，我也想加入這個(gè)隊(duì)伍里，我們一起來(lái)看看，它是誰(shuí)啊？（蘋果）誰(shuí)愿意來(lái)試試，把我們的蘋果寶寶也加入這個(gè)隊(duì)伍里，來(lái)試試也用好聽(tīng)的聲音把它唱出來(lái)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示）。這位小朋友唱的可真棒，我們一起來(lái)把這位蘋果寶寶加入這個(gè)隊(duì)伍里吧，準(zhǔn)備好了嗎？
2、寶貝們還想請(qǐng)哪些水果蔬菜寶寶加入這個(gè)隊(duì)伍里的，說(shuō)一說(shuō)你喜歡的水果蔬菜，我們大家一起也用好聽(tīng)的聲音來(lái)把它唱出來(lái)。
四、課后延伸
那我們現(xiàn)在回到教室里后再看看還有哪些水果與蔬菜寶寶能夠加入這個(gè)隊(duì)伍里的吧。
小班歌唱活動(dòng)：我要把你吃下去說(shuō)課稿
一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：
教學(xué)活動(dòng)的選材我是選自教參書上的一個(gè)歌唱活動(dòng)，我也是嘗試著將日常生活中的常態(tài)課結(jié)合到我們的公開課中進(jìn)行施教，這樣更加符合幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也不會(huì)有太多的偏差，這首歌曲是根據(jù)《蝴蝶飛飛》的曲譜進(jìn)行改編的，樂(lè)曲優(yōu)美，節(jié)奏明快，幼兒的興趣也是比較濃厚的，材料又來(lái)自幼兒的生活，貼切幼兒生活，對(duì)幼兒來(lái)講難度適宜，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。正如《綱要》中所說(shuō)的，“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編歌詞，對(duì)食物中漂亮的顏色感興趣。
重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編歌詞，對(duì)食物中漂亮的顏色感興趣。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
根據(jù)活動(dòng)的選材與教材中的需要我準(zhǔn)備的以下的材料：
鋼琴、伴奏教師，圖譜，水果圖片。
四、說(shuō)教學(xué)法
1、教法：
《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教于學(xué)。因此我根據(jù)此次教學(xué)活動(dòng)的需求引用了以下的一些教學(xué)手段。
（1）圖譜法：小班幼兒的理解和接受能力有限，為了更好的讓幼兒熟記歌詞內(nèi)容，我通過(guò)譜圖的出示來(lái)學(xué)唱這首歌曲，更加生動(dòng)形象的表現(xiàn)了水果的色彩，也為幼兒熟記歌詞進(jìn)行鋪墊。
（2）啟發(fā)提問(wèn)法：在引題的過(guò)程中，我根據(jù)幼兒生活中的一些情況進(jìn)行提問(wèn)孩子生活中所吃過(guò)的水果與蔬菜，不但貼切與幼兒的生活，而且還達(dá)到了我在課堂中所要求的一個(gè)效果。
（3）分段式教學(xué)法：以分段的形式學(xué)唱歌曲，這樣有助于更好地幼兒學(xué)記歌詞。
2、學(xué)法：
在教學(xué)活動(dòng)中我通過(guò)引導(dǎo)、提示，讓幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力去創(chuàng)編、記憶歌詞及旋律。并指導(dǎo)幼兒觀察圖譜，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
五、說(shuō)教學(xué)活動(dòng)流程
1、以提問(wèn)的方式引出課題，說(shuō)一說(shuō)生活中孩子們所吃過(guò)的水果與蔬菜。
2、以“小客人”的形式引出歌曲，教師的輕唱為主，讓幼兒初步熟悉歌曲的旋律，再提問(wèn)歌詞中所聽(tīng)到的內(nèi)容。
3、教師出示圖譜，便與幼兒理解歌詞內(nèi)容，揭開第一張圖示，引導(dǎo)幼兒觀察草莓的外形特征，將幼兒回答出來(lái)答案的以學(xué)念的形式將歌詞講出來(lái)，教師唱第一段，幼兒跟著鋼琴的聲音進(jìn)行學(xué)唱歌曲第一段。
4、教師揭開第二張圖示，讓幼兒觀察香蕉所穿的“衣服”顏色，教師將第二段進(jìn)行演唱，幼兒根據(jù)鋼琴的聲音進(jìn)行學(xué)唱。
5、教師揭開第三張圖示，讓幼兒觀察清楚所穿的“衣服”顏色，教師將第三段進(jìn)行演唱，幼兒根據(jù)鋼琴的聲音進(jìn)行學(xué)唱。
6、引出歌曲的題目，幼兒將整首歌曲進(jìn)行演唱，并提醒幼兒在唱歌時(shí)候的坐姿情況。
7、以一位水果寶寶也想加入這個(gè)隊(duì)伍中為由，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，將水果寶寶也加入這個(gè)隊(duì)伍內(nèi)，并讓孩子自主挑選自己喜歡的水果或是蔬菜寶寶進(jìn)行創(chuàng)編嘗試將其加入“隊(duì)伍”內(nèi)
8、延伸活動(dòng)：在課余時(shí)間再尋找可以帶入“隊(duì)伍”中的水果與蔬菜寶寶。