二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 :第一單元 解決問題
一、教材分析 ：本單元是在學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算兩步試題的基礎(chǔ)上編排的。主要內(nèi)容有：運(yùn)用加法和減法兩步運(yùn)算解決問題，并學(xué)會(huì)使用小括號(hào)；運(yùn)用乘法和加法（或減法）兩步運(yùn)算解決問題。
二、編排特點(diǎn)：結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)并解決解決問題，例題的呈現(xiàn)形式具有開放性。
三 、本單元教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問題，知道小括號(hào)的作用。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 用兩步計(jì)算的方法解決問題。2、 知道小括號(hào)的作用。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 1、注意例題與主題圖的關(guān)系。2、選取聯(lián)系生活的素材，給學(xué)生提供充分利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的機(jī)會(huì)。3、讓學(xué)生自主選擇解答問題的方法。
第一課時(shí):加減兩步應(yīng)用題
一、教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決問題 (p1-p4)例1。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道用不同方法解決問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
3、通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力
五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教科書第1～3頁游樂園情境放大圖片或多媒體教學(xué)課件。
六、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境
1.談話：同學(xué)們，你們看過木偶演戲嗎？
2.出示游樂園情境圖，師：“我們看看畫面中的小朋友們?cè)谧鍪裁矗?rdquo;把學(xué)生的注意力吸引到畫面上來。
3.讓學(xué)生觀察畫面，提出問題。
（二）、探求新知
1.利用多媒體教學(xué)課件把畫面集中放大到木偶戲場景中（見下圖）。
2.看到這個(gè)畫面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。教師有選擇的板書：現(xiàn)在看戲的有多少人？
3.怎么解決這個(gè)問題？獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。
4、選派組內(nèi)代表在班級(jí)交流解決問題方法。
5.把學(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上。
①22+13=35（人） ②22-6=16（人）
35-6=29（人） 16+13=29（人）
6.觀察比較兩種方法的聯(lián)系。明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人，在解決問題的思路上略有不同。
7.提問：把分步解答的兩個(gè)算式合成一個(gè)算式該怎么寫？學(xué)生自己嘗試列綜合算式。
板書：（1）22+13-6 （2）22-6+13