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二年級數學《分桃子》教學計劃

二年級數學《分桃子》教學計劃

課題:分一分與除法——《分桃子》。
教學內容:教材第32、33頁。
教學目標:知識目標:在“分一分”的實踐活動中,使學生初步領悟除法的意義,能對數目較小的東西進行平均分。
過程目標:在活動中培養學生動手實踐能力和初步的語言表達能力。
情感目標:通過動手操作,成功的進行“平均分”,使學生產生愉悅的、積極的情感體驗。
教學重點:在大量的“分一分”的活動體驗中,初步領悟除法的意義。
教學難點:進行“平均分”,并用語言表述分的過程。
教、學具準備:課件、小棒。
教學過程
一、創設情境,明確學習主題
1、 激發興趣。以故事《做客》引入第32頁主題圖幻燈片演示。出示課題“分桃子”。
師:老師知道小朋友都喜歡童話故事對不對?今天老師先給你們一個小猴的故事。森林里住著小猴吉吉一家。猴爸爸特別疼愛他的兩個猴寶寶,他經常給猴寶寶帶一些好吃的,好玩的。一天,猴爸爸在果園里摘了8個桃子帶回家。猴寶寶可高興了,一會就吃完了。大猴吃了5個,小猴吃了3個。猴弟弟可不高興了。小朋友,它們吃到的果子的個數是不是同樣多?于是小猴就覺得特別的不公平。小朋友怎么分這8個桃子才公平?
2、提出問題。引導學生將注意力集中在分桃子幻燈片上。提出問題“除了把8個桃子分成這樣的兩份:1個和7個外,你還有別的分法嗎?” 師板書第一種分法。
二、師生互動,共同探究問題
1、引導學生說出自己的分法。教師板書其它分法。
2、有這么多種分法,如果你是主人,你希望怎樣分?如果你是客人呢?請說說理由。
3、教師根據學生的回答板書分法。
4、以小組為單位引導學生將分法進行歸類。
請記錄員記錄。教師巡視、觀察,指導學生合作。
三、展示成果,評價反思
1、組織學生匯報分法,說說這樣分的理由。
1、2、指出這節課研究的重點:每份分得“一樣多”或“同樣多”的分法。我們一塊給它取一個特殊的名字。我們把它叫做“平均分”。
四、鞏固練習,提高應用能力
(一)分一分
1、判斷下面各題是不是一定要平均分。
2、用小棒代替木塊分一分、寫一寫。
出示幻燈片演示
(二)試一試:
1、逐一出示幻燈片演示
2、讓學生猜一猜、連一連、擺一擺、圈一圈、分一分。
3、第4題是一道有余數的除法,這是第一次出現這樣的問題,老師應有針對性的對學生進行引導,探究,幫助理解剩下的是怎么回事,應該怎樣寫。
4、教師引導學生知道什么是“總數”、“份數”、“每份數”,知道已知什么,求什么。本節課重點滲透第一種分法。重點讓學生感受平均分的過程。教師可以先演示,再放手讓學生自己分,小組合作分,并能夠說出過程,能夠試著說說“把(總數)平均分成(份數)份,每份是(每份數)!
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