《做家務(wù)》教案
教學(xué)內(nèi)容：教材14～15頁(yè)“2的乘法口訣”教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生利用經(jīng)驗(yàn)規(guī)律探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會(huì)用2的乘法口訣解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
過(guò)程與方法：1.通過(guò)對(duì)問(wèn)題情景的探索，使學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的連加算出得數(shù)。2.借助編制5的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，編出2的乘法口訣。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和利用數(shù)學(xué)的意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：利用經(jīng)驗(yàn)規(guī)律探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會(huì)用2的乘法口訣解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
教學(xué)難點(diǎn)：正確編出2的乘法口訣。
課前準(zhǔn)備：掛圖、小棒、口算卡片
方法：自主探討
教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景創(chuàng)設(shè)談話(huà)：小明是一年二班的學(xué)生，非常熱愛(ài)勞動(dòng)，看，今年他正在做家務(wù)板書(shū)課題觀察回答創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活情境，激發(fā)興趣 1 問(wèn) 題 探 究1.談話(huà)：小明要擺幾雙筷子？我們一起來(lái)幫小名，同學(xué)們擺的很好，能不能一邊擺一邊填上4頁(yè)的表格？2.組織學(xué)生交流訂正：擺一雙筷子怎樣列乘法算式？擺2雙，3雙，4雙……會(huì)嗎？3.組織小學(xué)生獨(dú)立列式后交流匯報(bào)4.根據(jù)5的乘法口訣編制2的乘法口訣5.整理2的乘法口訣6.怎樣記住這些口訣7.對(duì)口令游戲1.學(xué)生獨(dú)立用小棒擺一擺，認(rèn)真觀察操作后，小組交流，完成填表格2.1×2=2 2×2=4 3.獨(dú)立列算式，小組交流匯報(bào) 4.編制乘法口訣 5.對(duì)口令游戲 讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作，小組交流，給學(xué)生獨(dú)立嘗試解決問(wèn)題的空間，充分展示自我 20實(shí) 踐 應(yīng) 用做練習(xí)1題：計(jì)算哪乘法時(shí)用二九十八這個(gè)口訣？ 2題：用1、2、3、4、56、7、8、9分別跟2相乘，得數(shù)畫(huà)上圈 3題：口算練習(xí) 4題：每人2只手，4人幾只手？一只手5個(gè)手指，8只手幾個(gè)手指？ 5題：獨(dú)立完成 2×9 9×2 獨(dú)立完成集體訂正 獨(dú)立做 2×4=8（只）讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)自天生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是用數(shù)學(xué)思想，方法解決生活中的問(wèn)題。提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力 15小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)的開(kāi)心嗎？能說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎？ 3板書(shū)設(shè)計(jì)： 做家務(wù)填一填： 幾雙筷子123456789幾根筷子24681012141618