分糖果教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步體會平均分的含義，掌握平均分的方法。
2、使學(xué)生體會到同一個問題可以有不同的解決方法。
3、使學(xué)生能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功的體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點：
1、“平均分”的意義：分得的結(jié)果要同樣多。
2、在小組活動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生“民主，合作，探究，交流”科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)難點：
平均分后有余數(shù)的情況。
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)游戲情境
大家看老師手上拿的是什么？（糖果）
下面我們就來“分糖果。”1位同學(xué)請上講臺，把桌上的糖果數(shù)一數(shù)，有多少塊？（20塊）
二、動手實踐
1、下面的同學(xué)（同時）把準(zhǔn)備好的20根小棒也拿出來。把20根小棒平均分給5個小朋友，自己分。
怎么分才叫平均分？（分得的糖果必須是一樣多）
點學(xué)生說分的結(jié)果.（把20根小棒平均分給5個小朋友，每個朋友分得4根）（鼓勵學(xué)生思維的多樣性）
① 1根 1根地分，分四步分完。
② 2根 2根地分，分兩步分完。
③ ③一次分4根，正好分完。
……
師生共同填寫p36頁統(tǒng)計表。注意不要忘了最后寫結(jié)論：每人分4塊
做完后，讓學(xué)生以最快的速度把“學(xué)具”收起來，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間，使用工具的實際操作能力。
三、小組活動
師：剛才大家表現(xiàn)得真不錯.下面我們再來進(jìn)行一個比賽，愿意嗎？
大家先以小組為單位，湊足100根小棒，看哪一組的同學(xué)最快？
把100根小棒平均分給你們組的小朋友。
一、二、三……開始。
組長把老師發(fā)給每個小組的統(tǒng)計表拿出來，填寫統(tǒng)計表時，先登記一下你們這一組每個人的姓名，寫在表格第一欄“姓名”的后面。
因為每個小組的人數(shù)設(shè)置的是不同的：
（2人、4人、5人、6人、7人和8人）
所以分得的結(jié)果也是不盡相同。
每人分到（） 根，還剩（） 根。
（正好分完，沒有剩的，用什么表示？0）
數(shù)學(xué)游戲
四、先點一名同學(xué)上講臺來共同示范一下在演示的過程中，出示游戲規(guī)則：
兩人一起玩，把準(zhǔn)備好的裝著蠶豆的袋子拿出來；
一位小朋友抓一把豆子，數(shù)一數(shù)，多少個？
如果手中的豆子能平均分成2份，就得2分；如果能平均分成3份，就得3分；以此類推，看這一次他得了多少分？
交換之后，輪流做幾次。
得分高的獲勝。
五、課后小結(jié)
今天我們學(xué)的是什么？
我們做游戲的時候是怎么分的？
小組活動的時候要注意什么？
分糖果教學(xué)反思：
1、注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生自主探索，給學(xué)生提供了豐富的空間.讓學(xué)生發(fā)表見解，使學(xué)生在交流的過程中不斷完善自己的想法，進(jìn)行反思.學(xué)生從中體會到考慮問題可以從不同的角度去思考.在這節(jié)課上把握了新課程理念，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。整個教學(xué)過程，評價方法主要有互評、小組評、全班評，以學(xué)生為評價的主體，以多渠道的信息反饋促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，真正地落實素質(zhì)教育。
2、用發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中提供多次評價機(jī)會，多方面評價學(xué)生，來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)努力的程度，提出問題的積極性，闡述的觀點給予肯定，對學(xué)生積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)和良好的學(xué)習(xí)效果給予及時的激勵評價。