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分糖果 教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2023-01-21

分糖果 教學(xué)設(shè)計(通用4篇)

分糖果 教學(xué)設(shè)計 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(上冊)第四單元第36-37頁“分糖果”。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在分糖果、分花生的過程中體會平均分的含義,通過分花生體會將較大數(shù)目進行平均分的方法。同時通過小組學(xué)習(xí)培養(yǎng)的動手操作能力及學(xué)生的合作意識。

  2、通過小組學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及學(xué)生的合作意識。

  教學(xué)重點:掌握將物體平均分的方法。

  教學(xué)難點:如何將數(shù)目較多,不能一次分完的物體進行平均分。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、糖果、花生、統(tǒng)計表。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  導(dǎo)語:同學(xué)們知道今天是什么日子嗎?(不知道)今天呀,是智慧爺爺?shù)纳,笑笑、淘氣還有機靈狗都來為智慧爺爺慶祝生日呢!智慧爺爺可高興啦!忙拿出糖果招待他們。他聽說我們班的小朋友平時特別愛動腦筋,所以還專門讓我捎來一籃糖果送給大家呢!你們高興嗎?智慧爺爺說啦,讓我把這些糖果一定要平均分給每個小朋友,這么多的糖果該怎么分呢?下面我們就一起來想辦法分一分,好嗎?(板書課題:分糖果)

  二、參與活動,體驗平均分的過程

  活動一:全班分糖果

  1、討論分糖果的方法

  2、把糖果分給各小組長

  3、觀察統(tǒng)計表,引導(dǎo)學(xué)生思考:我們一共分了幾次才將糖分完?每一次是怎樣分的?最后平均每個小組分到多少塊糖?

  4、教師小結(jié):把數(shù)目較多的物體進行平均分時,難一次分完,這時候我們就可以分為幾次來分,直到分完為止。

  活動二:小組分糖果

  1、以小組為單位,將20塊糖平均分給每個同學(xué),并把分的過程記錄在每個小組的“分糖果”的統(tǒng)計表內(nèi)。

  2、小組匯報平均分的過程:選擇不同分法的小組匯報,展示統(tǒng)計表幫助理解平均分的過程。

  3、質(zhì)疑問難:為什么有的小組每個同學(xué)分到5塊,有的小組每個同學(xué)分到6塊,還有的小組分到10塊呢?(總數(shù)相同,平均分的份數(shù)不同,每份的數(shù)目就不相同,為下面學(xué)習(xí)除法算式做了鋪墊)

  4、滲透德育教學(xué):怎樣才能使全班每個同學(xué)分到的糖果一樣多?(讓分得比較多的同學(xué)回答,引導(dǎo)說出:把多出的糖果送給老師)

  活動三:分花生

  導(dǎo)語:剛才同學(xué)們分糖果分得特別好,連智慧爺爺都一個勁地夸我們呢!瞧,為了獎勵大家他給每個小組的同學(xué)送來了一袋又香又脆的花生呢,大家想吃嗎?(想)沒問題,不過要先完成以下活動。

  1、各小組長取一袋(100顆)花生,平均分給小組內(nèi)的每個同學(xué),同時把分花生的過程記錄在“分花生”這個統(tǒng)計表里。

  2、學(xué)生匯報平均分的過程,同時展示統(tǒng)計表,比較各個小組的不同分法,并讓學(xué)生對不同分法進行評析。

  3、繼續(xù)體會平均分。

  將自己分到的花生平均分成2份、3份、4份……看看每份各是多少?在小組里互相說一說。

  三、游戲競賽,提高思維

  導(dǎo)語:同學(xué)們,智慧爺爺在自己的生日里為大家準(zhǔn)備了很多有趣的游戲,如果誰能取得游戲的勝利就可以從智慧爺爺那里得到一份獎品,你們參加嗎?

  1、游戲規(guī)則(板書):這個游戲要2個同學(xué)為一組,將2個同學(xué)為的花生合在一起,每個同學(xué)抓一把花生,能平均分成2份得2分,如果還能平均分成3份再得3分,看誰就可以誰到智慧那里領(lǐng)一份獎品。

  2、同桌開始做游戲。

  3、匯報游戲結(jié)果,得分高的同學(xué)要加以獎勵。

  四、全課總結(jié),分享成果

  同學(xué)們在這節(jié)課里,學(xué)習(xí)了將較多數(shù)量的物體進行平均分,還得到了自己親手分的糖果和花生,同學(xué)們一定嘴饞的不得了了吧!下面我們就來品嘗一下!誰能告訴老師是什么味道的嗎?智慧爺爺說啦,學(xué)好數(shù)學(xué),也是這種又香又甜的味道。

分糖果 教學(xué)設(shè)計 篇2

  教學(xué)內(nèi)容: 北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊第36~37頁。

  教材簡析:

  教材設(shè)計了“小朋友分糖果”的情境,這是第三個“分一分”的活動。這次分的數(shù)量比較多,通過一次“分”的活動找到答案對同學(xué)們來講有些困難,需要通過幾次來分步完成。教材為了體現(xiàn)學(xué)生分的過程,專門設(shè)計了記錄過程的表格,幫助學(xué)生進一步理解“等分”的意義。教師在教學(xué)時要注意指導(dǎo),鼓勵學(xué)生分法的多樣化。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過對大數(shù)目物品進行平均分的具體操作,感受分法的多樣性與合理性。

  2.體驗用表格記錄平均分的過程,獲得“試商”的初步經(jīng)驗。

  3.經(jīng)歷小組合作的實踐活動,培養(yǎng)合作意識和能力。

  教學(xué)重難點:

  1.知道平均分的含義,會平均分數(shù)量比較多的物體。

  2.通過幾次分得到平均分。

  教學(xué)過程

  一、談話引入:

  1.出示掛圖:師引導(dǎo)學(xué)生觀察后,說明圖意:把20塊糖平均分給5個小朋友,每個小朋友分幾塊?

  2.生一邊認真觀察掛圖,理解圖意,一邊思考問題。

  二、動手操作,探究新知:

  1.活動(一)分糖果

  活動準(zhǔn)備:每4人20根小棒,5個圓片,1張記錄表。

  師對學(xué)生提出要求:用5個圓片代替5個小朋友,用20根小棒代替糖果,動手分一分。邊分邊說出操作過程。

 。1)學(xué)生用學(xué)具代替實物進行分一分活動,小組4人合作,每人分別分一次,并且邊分邊說過程。

 。2)分完小棒,學(xué)生在小組內(nèi)反饋,然后把分的過程記錄在表中。生在表中記錄自己分的過程。

 。3)師組織小組交流,全班匯報。

  2.活動(二)分小棒:

  活動準(zhǔn)備:每小組100根小棒,1張記錄表。

  師要求:把100根小棒平均分給你們組的小朋友,說一說:你打算怎樣分?

 。1)生明確老師的要求后,在小組內(nèi)交流自己打算怎樣分。

  師:現(xiàn)在小組合作動手分一分,把分的過程記錄下來。

 。2)生進行小組合作平均分100根小棒,并記錄分的過程。

  (3)全班反饋。

  三、教學(xué)效果測評:

  1.畫一畫、說一說:

  師問:把20個梨平均分給4名同學(xué),每名同學(xué)分幾個?

  生通過畫,得到每名同學(xué)分5個梨。

  師提問:有20個梨,每名同學(xué)分4個,可以分給幾名同學(xué)?

  生通過畫,得到可以分給5名同學(xué)。

  師:請大家觀察一下,說一說,這兩題有什么不同?你是怎樣畫的?

  生交流。

  2.擺一擺、分一分:

  師問:媽媽買來24朵茶,這些花應(yīng)該怎樣插在花瓶里,花瓶里花的朵數(shù)才會同樣多呢?以小組為單位,共同研究,記錄結(jié)果。

  生理解題意后,以小組為單位研究,討論,并記錄結(jié)果。

  交流、匯報。

  四、拓展性練習(xí):

  游戲:同桌合作抓豆子,根據(jù)所抓豆子情況得分,如果手中的豆子能平均分成2份,得2分;還能平均分成3份,再得3分;比一比,誰得分最多?

  同桌兩人明確游戲規(guī)則后,進行抓豆子游戲,并作好得分記錄,然后再進行評比。反復(fù)做幾次,看誰的得分高,誰就是勝者。

分糖果 教學(xué)設(shè)計 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生進一步體會平均分的含義,掌握平均分的方法。

  2、使學(xué)生體會到同一個問題可以有不同的解決方法。

  3、使學(xué)生能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,獲得成功的體驗,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  教學(xué)重點:

  1、“平均分”的意義:分得的結(jié)果要同樣多。

  2、在小組活動的過程中,培養(yǎng)學(xué)生“民主,合作,探究,交流”科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

  教學(xué)難點:

  平均分后有余數(shù)的情況。

  教學(xué)過程 :

  一、導(dǎo)入新課,創(chuàng)設(shè)游戲情境

  大家看老師手上拿的是什么?(糖果)

  下面我們就來“分糖果!1位同學(xué)請上講臺,把桌上的糖果數(shù)一數(shù),有多少塊?(20塊)

  二、動手實踐

  1、下面的同學(xué)(同時)把準(zhǔn)備好的20根小棒也拿出來。把20根小棒平均分給5個小朋友,自己分。

  怎么分才叫平均分?(分得的糖果必須是一樣多)

  點學(xué)生說分的結(jié)果.(把20根小棒平均分給5個小朋友,每個朋友分得4根)(鼓勵學(xué)生思維的多樣性)

 、 1根 1根地分,分四步分完。

  ② 2根 2根地分,分兩步分完。

  ③ ③一次分4根,正好分完。

  ……

  師生共同填寫p36頁統(tǒng)計表。注意不要忘了最后寫結(jié)論:每人分4塊

  做完后,讓學(xué)生以最快的速度把“學(xué)具”收起來,培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間,使用工具的實際操作能力。

  三、小組活動

  師:剛才大家表現(xiàn)得真不錯.下面我們再來進行一個比賽,愿意嗎?

  大家先以小組為單位,湊足100根小棒,看哪一組的同學(xué)最快?

  把100根小棒平均分給你們組的小朋友。

  一、二、三……開始。

  組長把老師發(fā)給每個小組的統(tǒng)計表拿出來,填寫統(tǒng)計表時,先登記一下你們這一組每個人的姓名,寫在表格第一欄“姓名”的后面。

  因為每個小組的人數(shù)設(shè)置的是不同的:

 。2人、4人、5人、6人、7人和8人)

  所以分得的結(jié)果也是不盡相同。

  每人分到 根,還剩 根。

  (正好分完,沒有剩的,用什么表示?0)

  數(shù)學(xué)游戲

  四、先點一名同學(xué)上講臺來共同示范一下在演示的過程中,出示游戲規(guī)則:

  兩人一起玩,把準(zhǔn)備好的裝著蠶豆的袋子拿出來;

  一位小朋友抓一把豆子,數(shù)一數(shù),多少個?

  如果手中的豆子能平均分成2份,就得2分;如果能平均分成3份,就得3分;以此類推,看這一次他得了多少分?

  交換之后,輪流做幾次。

  得分高的獲勝。

  五、課后小結(jié)

  今天我們學(xué)的是什么?

  我們做游戲的時候是怎么分的?

  小組活動的時候要注意什么?

  分糖果教學(xué)反思

  1、注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,鼓勵學(xué)生自主探索,給學(xué)生提供了豐富的空間.讓學(xué)生發(fā)表見解,使學(xué)生在交流的過程中不斷完善自己的想法,進行反思.學(xué)生從中體會到考慮問題可以從不同的角度去思考.在這節(jié)課上把握了新課程理念,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。整個教學(xué)過程,評價方法主要有互評、小組評、全班評,以學(xué)生為評價的主體,以多渠道的信息反饋促進學(xué)生的發(fā)展,真正地落實素質(zhì)教育。

  2、用發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,在學(xué)習(xí)過程中提供多次評價機會,多方面評價學(xué)生,來促進學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)努力的程度,提出問題的積極性,闡述的觀點給予肯定,對學(xué)生積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)和良好的學(xué)習(xí)效果給予及時的激勵評價。

分糖果 教學(xué)設(shè)計 篇4

  教學(xué)內(nèi)容: 教材36~37頁 知識與技能: 1. 在具體環(huán)境中體會除法的含義 2. 經(jīng)過與小組同學(xué)交流自己分糖果的過程,理解平均分的含義 過程與方法: 1. 能用語言表述自己分東西的過程 2. 在小組合作的過程中體驗分法的多樣性 情感、態(tài)度與價值觀 1. 樂于動手參與分東西的數(shù)學(xué)活動 2. 能與小組同學(xué)合作愉快 課前準(zhǔn)備: 小棒,圖片,每組一杯黃豆 方法: 動手操作,小組合作 教學(xué)過程: 環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動情景創(chuàng)設(shè)1. 課件播放:出示20塊糖果,在出示5 位小朋友. 2. 你能根據(jù)畫面提出數(shù)學(xué)問題嗎?學(xué)生看后,提出問題,把20塊糖果平均分給5個小朋友,每個小朋友分多少塊?問題探究1.引導(dǎo)學(xué)生動手分一分,要求學(xué)生拿出20根小棒代表糖果,桌面上擺出5個圓片,代表5個小朋友,分一分并把你分的結(jié)果紀(jì)錄在數(shù)學(xué)書36頁表格中. 2.組織學(xué)生分組匯報. 請不同分法的同學(xué)到投影儀上分一分,并說一說自己的分法 3.小結(jié):不論什么分法,不論分幾次,最后結(jié)果都是每個小朋友分4塊學(xué)生動手操作,操作后填表格 學(xué)生代表小組匯報 體驗感悟談話:能不能想出又快又好的方法解決平均分的方法 100根小棒平均分給本組同學(xué),每個同學(xué)多少根? 把分法紀(jì)錄在書上 肯定鼓勵多種分法 分法多種,但是結(jié)果都一樣實踐應(yīng)用組織分豆子游戲明確規(guī)則巡視指導(dǎo)學(xué)生活動 板書設(shè)計: 分糖果 第一組姓名姓名姓名姓名姓名1次 2次 3次 4次

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