分糖果 教學設計
教學內容： 教材36～37頁 知識與技能： 1. 在具體環境中體會除法的含義 2. 經過與小組同學交流自己分糖果的過程,理解平均分的含義 過程與方法： 1. 能用語言表述自己分東西的過程 2. 在小組合作的過程中體驗分法的多樣性 情感、態度與價值觀 1. 樂于動手參與分東西的數學活動 2. 能與小組同學合作愉快 課前準備： 小棒,圖片,每組一杯黃豆 方法： 動手操作,小組合作 教學過程： 環節教師活動學生活動情景創設1. 課件播放:出示20塊糖果,在出示5 位小朋友. 2. 你能根據畫面提出數學問題嗎?學生看后,提出問題,把20塊糖果平均分給5個小朋友,每個小朋友分多少塊?問題探究1.引導學生動手分一分,要求學生拿出20根小棒代表糖果,桌面上擺出5個圓片,代表5個小朋友,分一分并把你分的結果紀錄在數學書36頁表格中. 2.組織學生分組匯報. 請不同分法的同學到投影儀上分一分,并說一說自己的分法 3.小結:不論什么分法,不論分幾次,最后結果都是每個小朋友分4塊學生動手操作,操作后填表格 學生代表小組匯報 體驗感悟談話:能不能想出又快又好的方法解決平均分的方法 100根小棒平均分給本組同學,每個同學多少根? 把分法紀錄在書上 肯定鼓勵多種分法 分法多種,但是結果都一樣實踐應用組織分豆子游戲明確規則巡視指導學生活動 板書設計： 分糖果 第一組姓名姓名姓名姓名姓名1次 2次 3次 4次