《分糖果》教案
教學(xué)內(nèi)容:課本36—37頁的內(nèi)容.教學(xué)目的:
1,使學(xué)生進一步體會平均分的含義,掌握平均分的方法.
2,在數(shù)學(xué)活動的過程中,學(xué)生能進行簡單的,有條理的思考,同時使學(xué)生體會到同一個問題可以有不同的解決方法.
3,學(xué)生能夠積極主動地參與生動,直觀的數(shù)學(xué)活動,獲得成功的體驗,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;并在活動中,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系.
教學(xué)重點:使學(xué)生進一步體會平均分的含義,掌握平均分的方法.
教學(xué)難點:分的數(shù)量比較多時,學(xué)生不能一次就進行平均分.
教具準(zhǔn)備:糖果,豆子若干,記錄表,教學(xué)軟件.
教學(xué)過程:
教 學(xué) 過 程
預(yù)期目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)情境,引入教學(xué)
1,今天是動物樂園中老虎大王的生日,5只小動物來給大王祝壽,虎大王拿出20塊兒糖讓小猴子分給大家.
小猴子拿到糖后只給其它小動物每人分一塊,剩下的全歸自己,這時小動物們都非常不滿意.
2,于是虎大王想請小朋友們幫助小猴子,想出一個使大家都滿意的好辦法,并把糖果重新分.
二,學(xué)生分組活動——分糖果
1,每組有20塊兒糖,平均分給5個小朋友,每人分到幾塊兒 (小組合作)
2,把每次分的結(jié)果記錄在表里.
3,學(xué)生展示平均分和記錄的結(jié)果,并講一講為什么要這樣分.
三,學(xué)生上機操作——分小棒
1,創(chuàng)設(shè)分小棒的情境.
虎大王看到同學(xué)們很快就把20塊兒糖果進行了平均分,便覺得分"20"數(shù)字太小,太簡單了,于是就出了一道更難得題讓小朋友們做——分100根小棒.
2,學(xué)生先說一說可以怎么分,然后分小組上機操作——分小棒.
⑴把100根小棒平均分給5個小朋友,每人分到幾根
⑵把100根小棒平均分給6個小朋友,每人分到幾根 還剩幾根
3,學(xué)生展示上機平均分和記錄的結(jié)果,并講一講為什么要這樣分.
課堂教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)膶W(xué)生表演,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其積極的情感態(tài)度.
在信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的情境所特有的吸引力之下,可以使孩子們很認(rèn)真的進行了小組的合作學(xué)習(xí),每個人得到了很好的定位,很愉快的進行小組的合作學(xué)習(xí).
教 學(xué) 過 程
預(yù)期目標(biāo)
四,數(shù)學(xué)游戲——抓豆子
1,創(chuàng)設(shè)情境
虎大王對小朋友的表現(xiàn)非常滿意,決定和大家一起玩游戲——抓豆子.
2,游戲規(guī)則
⑴同桌兩人合作玩這個游戲.
⑵其中一位小朋友抓一把豆子,如果手中的豆子能平均分成2份,得2分;如果還能平均分成3份,在得3分,以此類推.
⑶同桌兩人輪流做幾次,得分高的的獲勝.
五,布置課后活動
1,畫一幅有關(guān)平均分的畫.
2,調(diào)查平均分在實際生活中的用途.
3,調(diào)查自己喜歡的有關(guān)平均分的知識.