拋硬幣
教學內容 教材第92－93頁。
教學目標
1、讓學生通過活動，初步感受有些事情一定會發生，有些事情不一定會發生，有些事情一定還會發生，初步學會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語來說說生活里的事情。
2、讓學生在探究學習中體驗學習數學的樂趣，培養學生學習數學猜測的興趣，同時培養學生團結合作、互相幫助的情感。
教學重點 讓學生明白生活中的不確定現象，學會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語說說生活里的事情。
教學難點 讓學生通過猜測，體會事件發生的可能性及其大小，在猜測中尋找獲勝的策略。
教學手段 硬幣、一個盒子、3個黃球、3個白球。
教學方法 活動教學法。
教學過程
一、 創設情景，引入新課。
1、 在黑板上展示課前準備好的教具和幻燈片，以引起
學生的注意力，從而導入新課。
2、 承上啟下：以游戲引自對可能性的問題的學習。
二、 拋硬幣。
1、 出示幻燈片，邊作游戲邊展示幻燈片。
2、 拿起一枚硬幣，向空中拋去，然后用手平夾住，要
求學生猜，落下后哪面朝上。
3、 展開手掌開出是下面朝上（下）。
4、 請一個學生上講臺來拋硬幣，讓全班同學猜落下后
哪面朝上。開出結果。
5、 要求學生2人一組在座位上做拋硬幣的游戲。
6、 總結：正面、反面都有可能。
三、 猜一猜。
1、 把盒子放在講臺上，放進3個黃球和3個白球，把
手放進盒子里摸，并問學生：老師摸出的是什么顏色的球？
2、 接著引導提問：有可能摸到黑球嗎？
3、 出示“連一連”，讓學生判斷哪些事件的發生是確定
的，哪些事件的發生是不確定的。
4、練習“轉一轉，比一比”：教師和學生都拿出轉盤，并問：每轉一次指針指向什么數？
5、要求學生在猜測中尋找獲勝的策略。
6、要求學生交流完成“小調查”。
四、總結：通過本課的學習，學生在大量的實驗的基礎上體會到：有些事情一定會發生；有些事情不一定會發生；有些事情一定不會發生。從而使學生明白簡單事件都有可能發生的結果。
板書設計：
拋硬幣
一、 硬幣拋起落下后哪面朝上？
二、 摸出的球是什么顏色？