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文具店  教學(xué)設(shè)計(jì)

文具店  教學(xué)設(shè)計(jì)

文具店教學(xué)內(nèi)容課本第48、49頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“倍”的含義,能用乘法口訣解決具體的問(wèn)題。2、通過(guò)觀察圖意,提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,在合作交流中解決問(wèn)題。3、引導(dǎo)學(xué)生將具體的情境與乘除法的意義聯(lián)系起來(lái)。4、通過(guò)交流合作,提高分析與解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握“倍”的意義及計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)如何解決逆向思維的問(wèn)題。教學(xué)方法:觀察法,討論法,小組合作學(xué)習(xí)法。 教學(xué)手段:主題圖,小棒或小圓片若干。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知出示主題圖片。師:小狐貍的文具店開業(yè)了,小動(dòng)物們都來(lái)文具店買東西,你們?cè)敢鈳退鼈兯闼銕幔可涸敢狻6?wèn)題探究1、理解圖意。師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真看圖,看完后四人一組說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思。師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思?生:小兔買了1枝筆,花了2元錢。生:老黃牛買了3枝筆。生:大灰狼花的錢是小兔的4倍。 師:大灰狼說(shuō),“我花的錢是小兔的4倍”這句話是什么意思?生:就是大灰狼花的錢是小兔的4個(gè)那么多。生:就是4個(gè)2元。 2、提出問(wèn)題。師:根據(jù)圖中的信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?生:老黃牛花了多少錢?生:大灰狼花了多少錢?教師板書問(wèn)題。 3、解決問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題,把算式寫在書上。學(xué)生匯報(bào)。生:小兔買1枝筆花了2元錢,老黃牛買3枝筆花了6元錢。算式是:2×3=6(元)。生:大灰狼花的錢是小兔的4倍,也就是4個(gè)2元。算式是:2×4=8(元)。教師板書: 2 × 3 = 6 (元)。  2 × 4 = 8 (元)。三、體驗(yàn)感悟出示“畫一畫”第1題。學(xué)生齊讀問(wèn)題,然后動(dòng)手在書上畫一畫。師:你是怎樣畫的?生:每3片葉子畫在一起,一共有5個(gè)3片葉子,可以配5朵花。生:因?yàn)?5里面有5個(gè)3,所以15片葉子配5朵花。  出示第2題。學(xué)生獨(dú)立讀題,按要求完成題目。生:△的個(gè)數(shù)是○的2倍。四、實(shí)踐應(yīng)用1、完成“練一練” 第1、2、3題。師:看清圖意,獨(dú)立完成。學(xué)生獨(dú)立完成,教師適當(dāng)指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)。生:第二根鉛筆長(zhǎng)16厘米。算式是:8×2=16(厘米)。生:10元是5元的2倍。算式是:10÷5=2。生:斑馬有35只。算式是:7×5=35(只)。生:紅珠子的個(gè)數(shù)是白珠子的3倍。算式是:6÷2=3。第3題是一道思考題,逆向思維有一定的難度,讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,幫助理解題意。只填數(shù),不列式。練習(xí)設(shè)計(jì):第49頁(yè)的練一練。板書設(shè)計(jì):                 文具店大灰狼:我花了 8 元。     2 × 4 = 8 (元)。老黃牛:我花了 6 元。     2 × 3 = 6 (元)。

文具店  教學(xué)設(shè)計(jì) 相關(guān)內(nèi)容:
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    〖教學(xué)目標(biāo)〗1. 經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)“倍”的含義與乘、除法的意義。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。...

  • 《文具店》教學(xué)反思(通用2篇)

    《文具店》教學(xué)反思《文具店》這一課是在學(xué)生已經(jīng)初步理解“倍”的含義以及初步懂得怎樣“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的問(wèn)題。...

  • 《文具店》教案(通用12篇)

    文具店一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容文具店。(教材第80~81頁(yè))教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)小數(shù),初步理解小數(shù)的含義,知道以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2。經(jīng)歷小數(shù)含義的探究過(guò)程,會(huì)讀、寫小數(shù)。...

  • 《文具店》教案(精選9篇)

    教學(xué)內(nèi)容:p48-49教學(xué)目的:1、通過(guò)“文具店”的情景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“倍”的含義。2、發(fā)展解決問(wèn)題的能力。3、鞏固“倍”的意義及計(jì)算方法。教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)“倍”的意義。教具:情景圖。教學(xué)過(guò)程:一、說(shuō)一說(shuō)。...

  • 第四單元 分一分與除法:文具店(倍的意義與應(yīng)用) 教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)觀察進(jìn)一步理解等分活動(dòng)與除法之間的關(guān)系,進(jìn)一步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。2、結(jié)合具體情境,體會(huì)“倍”的含義,知道求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。...

  • 《文具店》教學(xué)實(shí)錄

    〖教學(xué)目標(biāo)〗1. 經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)“倍”的含義與乘、除法的意義。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。...

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  • 《文具店》教學(xué)反思

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  • 習(xí)作寫一種文具(精選3篇)

    習(xí)作寫一種文具------------------------------------------------------------一、教學(xué)要求1、懂例文《鉛筆刨刀》,知道這篇例文寫了有關(guān)鉛筆刨刀哪幾方面的內(nèi)容。初步感知狀物文章的寫法。...

  • 文 具(精選12篇)

    教材分析:“二十以內(nèi)”的認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)是關(guān)鍵。在實(shí)施過(guò)程中必須注意要在實(shí)際情況中體驗(yàn)數(shù)的意義。數(shù)的出現(xiàn)是對(duì)實(shí)際生活中物體、人數(shù)的抽象概括,也是學(xué)生用符號(hào)表示物體數(shù)量多少、大小的起始階段。...

  • 寫一種文具(精選4篇)

    要求:1、讀懂例文《鉛筆刨刀》,初步體會(huì)“抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫” 狀物文章寫作的要領(lǐng);2、按習(xí)作要求仔細(xì)觀察一種自己喜歡的文具,弄清它的特點(diǎn)和用途,先說(shuō)一說(shuō),再寫下來(lái)。重難點(diǎn):寫出文具的特點(diǎn)和用途。...

  • 文 具

    教材分析:“二十以內(nèi)”的認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)是關(guān)鍵。在實(shí)施過(guò)程中必須注意要在實(shí)際情況中體驗(yàn)數(shù)的意義。數(shù)的出現(xiàn)是對(duì)實(shí)際生活中物體、人數(shù)的抽象概括,也是學(xué)生用符號(hào)表示物體數(shù)量多少、大小的起始階段。...

  • 不栽蒜苗數(shù)文具

    呀,在第六單元結(jié)束時(shí),我注意到最后一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)是栽蒜苗。每三天測(cè)量一下蒜苗的高度,并記錄生長(zhǎng)數(shù)據(jù)。當(dāng)時(shí)我想這是要干嘛啊,向后一翻書,原來(lái)第八單元是借助栽蒜苗的數(shù)據(jù),進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的教學(xué)。...

  • 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案
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