《文具店》教案及反思
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（上冊(cè)）第四單元第48~49頁(yè)“文具店”。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)“文具店”這一情境，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“倍”的含義。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn) 理解和體會(huì)“倍”的含義。
教學(xué)難點(diǎn)能正確區(qū)分求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”與“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”兩類(lèi)題。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備 課件 兩種不同顏色的小棒若干
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、課件演示小兔、大灰狼、小牛去買(mǎi)文具的故事，同時(shí)出示價(jià)錢(qián)：1枝鉛筆2元錢(qián)。
問(wèn)：學(xué)生觀察到了什么？想一想、說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)盡量讓學(xué)生說(shuō)完整。
2、讓學(xué)生根據(jù)圖中的意思提出不同的問(wèn)題。
這時(shí)學(xué)生會(huì)根據(jù)以前所學(xué)的知識(shí)提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題：小兔買(mǎi)了1枝筆用了多少錢(qián)？小牛買(mǎi)了3枝筆需要多少錢(qián)？大灰狼買(mǎi)了4支筆需要多少錢(qián)？
老師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容板書(shū)在黑板上。
問(wèn)題解決
1、學(xué)生根據(jù)同學(xué)們提出的問(wèn)題自己解決。
教師根據(jù)同學(xué)們解決的情況板書(shū)：
（1）、小牛買(mǎi)了3枝筆需要多少錢(qián)？
2×3=6（元）
（2）、大灰狼買(mǎi)了4枝筆需要多少錢(qián)？
2×4=8（元）
2、有誰(shuí)能把小兔、小牛、大灰狼用的錢(qián)換成倍數(shù)說(shuō)一說(shuō)。
有同學(xué)回答：小牛用的錢(qián)是小兔的3倍
大灰狼用的錢(qián)是小兔的4倍
老師引導(dǎo)：這就是我們所學(xué)的乘除法知識(shí)與“倍數(shù)”的聯(lián)系，現(xiàn)在我們就來(lái)試試將乘除法問(wèn)題換成倍數(shù)問(wèn)題，好嗎？
3、如果把剛才說(shuō)的有關(guān)倍數(shù)的句子換成條件，又應(yīng)該怎樣提出這個(gè)問(wèn)題呢？比如：笑笑用的錢(qián)是小兔的2倍，笑笑用了多少錢(qián)？說(shuō)法變了，但實(shí)質(zhì)沒(méi)變。
同學(xué)們根據(jù)要求提出了兩道有關(guān)倍數(shù)的問(wèn)題。
（1）、小牛用的錢(qián)是小兔的3倍，小牛用了多少錢(qián)？
（2）、大灰狼用的錢(qián)是小兔的4倍，大灰狼用了多少錢(qián)？
如何解決這些問(wèn)題呢？
4、找同學(xué)舉例說(shuō)說(shuō)“幾倍”是什么意思。
有同學(xué)回答，5的3倍就是3個(gè)5。
小兔的3倍就是3個(gè)小兔用的錢(qián)那么多，小兔用了2元錢(qián)，也就是2×3=6（元）
小兔的4倍就是4個(gè)小兔用的錢(qián)那么多，也就是2×4=8（元）
5、解答完以后要注意什么？ 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
二、游戲活動(dòng)
擺小棒
游戲規(guī)則：按要求擺兩行不同顏色的小棒，看誰(shuí)擺的又對(duì)又快。
（1）、上面擺4根白顏色的小棒，下面擺紅色小棒的根數(shù)是擺小棒根數(shù)的3倍，擺完了以后與老師比比看看擺對(duì)了沒(méi)有。
（2）、上面擺2根紅色的小棒，下面擺白小棒的根數(shù)是紅小棒的5倍，擺完了同桌之間互相檢查。
（3）、上面擺10根紅色小棒，下面擺白色小棒，使得紅色小棒的根數(shù)是白色小棒的5倍。這一題對(duì)于學(xué)生有一定困難，可以先讓學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)再擺。
三、練習(xí)總結(jié)
1、3片葉子配一朵花，15片葉子配（ ）朵花。
2、△的個(gè)數(shù)是〇的2倍，△有（ ）個(gè)。
〇〇〇
做完后小組同學(xué)商量討論，交流想法。
3、這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)習(xí)得怎樣？
教學(xué)反思
這節(jié)課從創(chuàng)設(shè)情境、解決問(wèn)題、游戲活動(dòng)、練習(xí)總結(jié)幾個(gè)過(guò)程來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)了新課程的理念，重視知識(shí)的獲取過(guò)程，提供大量的實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感受和體驗(yàn)，關(guān)注孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)等方面都有很好的嘗試，但其中也放映出一些問(wèn)題是值得我們思考的。