北師大版二年級數學上冊第九單元統計與猜測教案
第九單元 統計與猜測一.單元教學目標：1.結合實際問題，發展初步的統計意識，進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程。2.能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法。
3.在簡單的猜測活動中初步感受不確定現象，初步體驗有些事情的發生是確定的，有些事情的發生是不確定的。二.單元教學分析：本單元包括“生日”“買書”和“拋硬幣”三節。前兩節是統計的內容，第三節是概率的起始課。統計的學習內容，重在發展學生統計活動的經驗，進一步感受統計的必要性；概率，是學生第一次接觸，必須通過“拋硬幣”“摸球”等學生熟悉的游戲活動，使他們感受現實世界中大量的不確定現象，這是學習概率的基礎。三.教學課時：本單元課時安排：3— 4課時。題 目生日
備課人
教 學目 標
1.結合調查班里同學的生日在什么季節，經歷數據的收集、整理、描述與分析的過程，進一步獲得統計活動的經驗。
2.根據統計圖回答簡單問題，并進行簡單推測。
教學重難點
在具體的統計活動中，學會數據的調查、收集和整理，并根據數據回答問題。教 學
準 備
課件學具課 時
安 排
1教 學 過 程
（一）情境引入師：老師今天帶來一張生日賀卡，大家猜猜是送給誰的？
師：對了，今天是小明的生日。他還帶來了生日蛋糕和大家分享，我們一起為他唱“生日歌”好嗎？
（二）玩中學
1. 同學們，你們都知道自己生日是幾月幾日嗎？知道它在什么季節嗎？
（啟發學生回憶當時是穿什么衣服，景色如何？來說明自己的生日是什么季節。）
2.（放一段樂曲，大家聽一聽） 你覺得這段樂曲描繪的是哪個季節？為什么？
3.你們知道一年四季是怎樣劃分的？哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？
4.如果要用四種不同的顏色分別表示一年四季，你會怎么選擇？為什么？
5.（用綠、紅、黃、白四種顏色分別象征春、夏、秋、冬四季）每個學生向小組長要一張有色的卡片，表示自己生日的季節。
6.要調查班里同學的生日在什么季節，說說你想怎樣調查？（小組先商量出一個好辦法，向全班匯報、交流。）
7.讓大家都把象征自己生日季節的卡片分別貼在黑板上春、夏、秋、冬四個字的周圍，一起數一數。（老師逐一把得到的數據填入統計表。）
8.根據統計表，請學生在格子里涂色（課本第90頁），獨立完成統計圖。
9.小組討論，說一說：
(1)哪個季節過生日的同學最多？
(2)夏季和冬季過生日的同學共有幾名？
(3)如果今天恰好有一個同學沒有來，猜猜他最有可能在哪個季節過生日。
(4)從圖中你還能發現什么？
10.針對(3)(4)兩個問題，進行全班討論、交流。（三）做中學
游戲：勤勞的小蜜蜂。
師：假如你們是勤勞的小蜜蜂，盒子里面有黃花、藍花和紅花各一朵。
1. 每次摸出一朵花，在下表記錄結果后，把花放回盒子。
2. 整理上表的數據，涂色，完成下面的統計圖。 黃色 藍色 紅色