北師大版二年級數學上冊第五單元方向與位置教案
第五單元 方向與位置一.單元教學目標:1.給定一個方向(東、南、西或北)能辨認其余方向,能用東、南、西、北這些詞語描述物體所在的方向。2.知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖。 二.單元教學分析:在前面的學習中,學生已經會用前后、上下、左右等詞語描述物體的相對位置與順序,本單元將進一步學習如何描述方向與位置,并培養學生的空間觀念。這個單元包括“東南西北”和“看望老人”兩節,前者是學習辨認方向,后者是學會看簡單的路線圖;學會辨認方向是學會看路線圖的前提!皷|南西北”一課,先讓學生在教室外進行辨認方向的活動,再回到教室內辨認地圖上的方向。能正確辨認現實生活中的方向,這一要求對二年級的學生來說是具有難度的。因此,這部分內容不要作為單純的知識點去講授,而要讓學生在活動中加深體驗。三.教學課時:本單元課時安排:4課時。題 目東西南北備課人
教 學
目 標1.經歷在熟悉的生活環境中辨認方向的實踐活動,體驗“前北、后南、左西、右東”,感知方向的相對性和培養方向感。
2.在指明東、南、西、北四個方向中的一個方向的條件下, 會辨認其余的三個方向。
3.知道在地圖上東、南、西、北的方向。
教學
重難點
1、培養方向意識,發展空間觀念。2、認識地圖上的四個方向。教 學
準 備
課件學具課 時
安 排
2教 學 過 程(一)創設情境,導入新課
師:小朋友們,你們喜歡出去游玩嗎?
師:淘氣和笑笑也特別喜歡出去游玩。星期天,淘氣和笑笑做完作業后,就一起到公園去玩耍。你瞧,他們玩得多開心!
。ǘ嗝襟w演示淘氣和笑笑在草地上盡情玩耍的情境。)
師:天漸漸黑了,淘氣和笑笑商量著該回家了?伤麄儢|找西找,怎么也找不到回家的路。天越來越暗了,他們急得哭了起來。
(多媒體演示淘氣和笑笑迷路的情境。)
師:孩子們,怎樣才不會迷路呢?
師:孩子們的辦法真不錯。其實只要我們學會了辨認方向,走到哪里都不會迷路了。你們愿意學這種辨認方向的本領嗎?
師:好!這節課咱們就一起來學學方向與位置。(板書:方向與位置。)
(二)實際觀察,體驗方位
師:孩子們,咱們一起到操場上去看一看,認一認方向,好嗎?
師:請孩子們在組長的帶領下,排好隊到前操場去。
師:孩子們,你們知道太陽從哪個方向升起嗎?
。|邊)
師:你能用手指一指東邊嗎?
。▽W生用手指向東,眼睛看著東方。)
師:請孩子們仔細觀察,學校的東邊有什么呀?
師:你們真能干,通過找一找太陽升起的方向,很快找到了東邊,而且你們觀察得非常認真,找到了學校東邊的許多景物。
師:你還聽說過哪些方向呢?
師:你們知道的真多。這節課咱們就一起來辨認東、南、西、北。
師:誰說說怎樣找到東?
師:說得真棒!剛才我們用生活中的知識找到了東,你還有辦法找到西方、南方和北方嗎?
師:說得真好!咱們用手指一指西方,好嗎?
。▽W生用手指向西方。)
師:你能說說學校的西方有什么嗎?
師:說得真好!東方和西方可以根據太陽升起和落下的地方去找,怎樣才能找到南方和北方呢?
師:咱們一起學學這首兒歌,怎么樣?
師:在學這首兒歌時,能邊學邊做動作嗎?