二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元口訣求商教案
課題：口訣求商（1）第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)探索除法計(jì)算方法的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商個(gè)方法。
2、通過(guò)體會(huì)乘法和除法的關(guān)系，掌握用乘法口訣求商的方法，能正確地用乘法口訣求被除數(shù)小于12的表內(nèi)除法算式的商，培養(yǎng)聯(lián)想、推理的能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：例題插圖、10個(gè)圖片。
課前準(zhǔn)備 配套光盤(pán)，長(zhǎng)方形和正方形磚兩塊，釘子板若干、小棒，橡皮筋每人兩根板塊
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況
一.復(fù)習(xí)引入。 1、口算。 2、從10里面連續(xù)減2，減去（ ）次，正好全部減完。 3、引入新課：通過(guò)剛剛的練習(xí)，我們可以看出利用乘法口訣，真的能幫我們解決不少問(wèn)題。二（ ）得八 三（ ）十二 二（ ）十二 2×（ ）=8 （ ）×3=12 2×（ ）=10 二.新授。 1、教學(xué)例題。 （1）出示插圖。 提問(wèn)：這里面有多少個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗?說(shuō)明：10個(gè)小朋友打球，每2人一組，分成了幾組？ （2）想一想：把10個(gè)小朋友，每2人一組，實(shí)際上怎樣分？，根據(jù)題目的意思，可以用怎樣的算式表示呢？（板書(shū)：） 提問(wèn)：算式中的10表示什么？2呢？ （3）小組討論：10÷2等于幾呢？ 看哪一組辦法多？ （4）指名匯報(bào)，老師逐條講解。 提問(wèn)：在這么多的方法中，你覺(jué)得哪種方法最好。最簡(jiǎn)便？小結(jié) （5）指名說(shuō)說(shuō)用口訣求商的思路。 2、教學(xué)“試一試” （1）出示8÷4、12÷3 （2）想一想他們的商各是多少，你是怎樣解答的？ 3、小結(jié)：這些除法算式在求商時(shí)，我們可以利用學(xué)過(guò)的乘法口訣，很快的解答出來(lái)。 （平均分） 10÷2＝ 小組討論 每位同學(xué)想想辦法。 在計(jì)算10÷2時(shí)，可以先看除數(shù)是2，就想2幾得十，這樣利用乘法口訣可以很快的求出商。 （3）指名口述解題思路。 （4）學(xué)生們填寫(xiě)課本。 請(qǐng)學(xué)生們讀一讀。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的信息列出算式。 在探究商是多少的過(guò)程中，給學(xué)生充分的探究和交流的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生用已有的算法和經(jīng)驗(yàn)探索。三.鞏固練習(xí)。 1、完成“想想做做”第1題。 （2）觀察一下，每一組中的乘法算式、除法算式、乘法口訣有什么聯(lián)系？ （3）小結(jié)：在求商時(shí)，可以利用乘法口訣跟相應(yīng)的乘法算式來(lái)算。 2、完成“想想做做”第2題。 （2）提問(wèn)：你們?yōu)槭裁茨芩愕媚敲纯欤?（3）揭示乘除法之間的聯(lián)系。 3、完成“想想做做”第3題。 （1）出示數(shù)字圖，請(qǐng)看要求。 1、 完成“想想做做”第4題。 （1）出示左邊一副圖（有8只小兔子，如果每個(gè)籠里放4只，需要幾個(gè)兔籠？） 提問(wèn)：既然每個(gè)籠里放4只，說(shuō)明什么？可以用什么樣的算式表示？ （3）集體訂正。 提問(wèn)：算式中的8、4、2分別是什么意思？你是怎樣求出8÷4的商的？ （4）出示右邊一副圖。 （桃樹(shù)上有12個(gè)桃子，小猴2天就吃完了她們，平均每天吃幾個(gè)？）想一想：要求平均每天吃幾個(gè)，可以用怎樣的算式來(lái)表示？為什么？（板書(shū)） （5）小結(jié)：以上這兩題，我們都用什么樣的方法來(lái)解答的？小組討論一下，為什么都可以用除法來(lái)計(jì)算？ （1）請(qǐng)學(xué)生們一組一組的完成。（1）學(xué)生進(jìn)行比賽，要求一組一組完成。 乘除法之間的聯(lián)系 （2）學(xué)生默算。 （3）學(xué)生開(kāi)火車比賽。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這副圖的圖意。 （每個(gè)籠里兔子只數(shù)同樣多） （2）學(xué)生填出算式。 請(qǐng)學(xué)生動(dòng)腦筋把它編成一道題目，說(shuō)一說(shuō) 12÷2= 學(xué)生填一填，算一算，并說(shuō)說(shuō)算式中答數(shù)的意思。 在實(shí)際問(wèn)題的解決中，進(jìn)一步體會(huì)除法的實(shí)際意義，同時(shí)鞏固口訣求商。課題：口訣求商（2）