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二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元口訣求商教案

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元口訣求商教案

課題:口訣求商(1)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)探索除法計(jì)算方法的過(guò)程,掌握用乘法口訣求商個(gè)方法。

2、通過(guò)體會(huì)乘法和除法的關(guān)系,掌握用乘法口訣求商的方法,能正確地用乘法口訣求被除數(shù)小于12的表內(nèi)除法算式的商,培養(yǎng)聯(lián)想、推理的能力。

重點(diǎn)與難點(diǎn):例題插圖、10個(gè)圖片。

課前準(zhǔn)備  配套光盤(pán),長(zhǎng)方形和正方形磚兩塊,釘子板若干、小棒,橡皮筋每人兩根

板塊

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

一.復(fù)習(xí)引入。  1、口算。  2、從10里面連續(xù)減2,減去(   )次,正好全部減完。 3、引入新課:通過(guò)剛剛的練習(xí),我們可以看出利用乘法口訣,真的能幫我們解決不少問(wèn)題。二(  )得八   三(  )十二    二(  )十二 2×(  )=8    (  )×3=12    2×(  )=10   二.新授。  1、教學(xué)例題。 (1)出示插圖。 提問(wèn):這里面有多少個(gè)小朋友?他們?cè)诟墒裁矗?說(shuō)明:10個(gè)小朋友打球,每2人一組,分成了幾組? (2)想一想:把10個(gè)小朋友,每2人一組,實(shí)際上怎樣分?,根據(jù)題目的意思,可以用怎樣的算式表示呢?(板書(shū):) 提問(wèn):算式中的10表示什么?2呢? (3)小組討論:10÷2等于幾呢? 看哪一組辦法多? (4)指名匯報(bào),老師逐條講解。 提問(wèn):在這么多的方法中,你覺(jué)得哪種方法最好。最簡(jiǎn)便?小結(jié) (5)指名說(shuō)說(shuō)用口訣求商的思路。 2、教學(xué)“試一試” (1)出示8÷4、12÷3 (2)想一想他們的商各是多少,你是怎樣解答的? 3、小結(jié):這些除法算式在求商時(shí),我們可以利用學(xué)過(guò)的乘法口訣,很快的解答出來(lái)。           (平均分)  10÷2=  小組討論 每位同學(xué)想想辦法。 在計(jì)算10÷2時(shí),可以先看除數(shù)是2,就想2幾得十,這樣利用乘法口訣可以很快的求出商。 (3)指名口述解題思路。 (4)學(xué)生們填寫(xiě)課本。        請(qǐng)學(xué)生們讀一讀。  引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的信息列出算式。        在探究商是多少的過(guò)程中,給學(xué)生充分的探究和交流的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生用已有的算法和經(jīng)驗(yàn)探索。三.鞏固練習(xí)。  1、完成“想想做做”第1題。 (2)觀察一下,每一組中的乘法算式、除法算式、乘法口訣有什么聯(lián)系? (3)小結(jié):在求商時(shí),可以利用乘法口訣跟相應(yīng)的乘法算式來(lái)算。 2、完成“想想做做”第2題。 (2)提問(wèn):你們?yōu)槭裁茨芩愕媚敲纯欤?(3)揭示乘除法之間的聯(lián)系。 3、完成“想想做做”第3題。 (1)出示數(shù)字圖,請(qǐng)看要求。 1、  完成“想想做做”第4題。 (1)出示左邊一副圖(有8只小兔子,如果每個(gè)籠里放4只,需要幾個(gè)兔籠?) 提問(wèn):既然每個(gè)籠里放4只,說(shuō)明什么?可以用什么樣的算式表示? (3)集體訂正。 提問(wèn):算式中的8、4、2分別是什么意思?你是怎樣求出8÷4的商的? (4)出示右邊一副圖。 (桃樹(shù)上有12個(gè)桃子,小猴2天就吃完了她們,平均每天吃幾個(gè)?)想一想:要求平均每天吃幾個(gè),可以用怎樣的算式來(lái)表示?為什么?(板書(shū)) (5)小結(jié):以上這兩題,我們都用什么樣的方法來(lái)解答的?小組討論一下,為什么都可以用除法來(lái)計(jì)算? (1)請(qǐng)學(xué)生們一組一組的完成。(1)學(xué)生進(jìn)行比賽,要求一組一組完成。 乘除法之間的聯(lián)系  (2)學(xué)生默算。 (3)學(xué)生開(kāi)火車比賽。  請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這副圖的圖意。 (每個(gè)籠里兔子只數(shù)同樣多) (2)學(xué)生填出算式。    請(qǐng)學(xué)生動(dòng)腦筋把它編成一道題目,說(shuō)一說(shuō)      12÷2= 學(xué)生填一填,算一算,并說(shuō)說(shuō)算式中答數(shù)的意思。        在實(shí)際問(wèn)題的解決中,進(jìn)一步體會(huì)除法的實(shí)際意義,同時(shí)鞏固口訣求商。課題:口訣求商(2)
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