二年級數學上冊全冊導學案3(青島版)
第六單元 小橋流水人家---方向與位置
1課題 信息窗1---探訪桃花村
教學內容:方向與位置,課本第63~66頁。
課型:新授課。
教學目標:
1、結合具體情景,學會根據給定東、西、南、北中的一個方向確定其他三個方向的方法,學會看簡單的線路圖。
2、經歷探究辨別方向與確定位置的過程,體驗合作探討問題的樂趣。
3、體會數學與生活的密切聯系,培養主動積極的學習態度合情感。
教學重點:給定東、西、南、北中的任意一個方向辨認其余三個方向,會看簡單的線路圖。教學難點:給定一個方向辨認其余三個方向。
教學方法:談話法,講授法,練習法。
教學時間:一課時。
教具:課本、電腦,實物投影儀。
教學過程:
一、觀察信息窗,探究新知。
師:同學們,老師給大家帶來了美麗的風景畫,咱們一起來欣賞吧。出示圖。圖中的小朋友遇到了什么問題?
學生看圖回答問題。
師:哪是北呢?你們知道嗎?誰來指一指?
指出現實生活中的北。
師:請大家面向北站好,說出你的左邊、右邊和后邊各是什么方向。同桌互相指一指,說一說。
師:面向北,大家能夠說出其余的三個方向。面向其余的方向,你能很快的說出你的前后左右分別是什么方向嗎?在小組里試一試。
二、結合現實回答問題。
1、說一說,校園的北邊是什么。南邊是使什么,東邊是什么,西邊是什么。
2、師:現在我們要做一張學校的平面圖,需要將學校的四個建筑物貼在這張紙上,你認為貼在哪兒合適呢?
學生嘗試完成。
展示貼的結果,并說明理由。
3、大家填的圖各有各的道理,都不錯?墒牵且粋校園,平面圖卻不一樣,選用哪幅圖來介紹我們的校園呢?
生討論并交流,達成共識,需要統一畫圖的規則。
4、師介紹地圖上規定的方向:上北、下南、左西、右東。
三、幫助信息窗中的小朋友解決問題。
1、你能說說到桃花村怎么走嗎?小組同學共同說一說,再交流。
2、如果從杏花村到竹林,應該怎樣走?學生交流。
3、你還想提出什么數學問題?
四、生活中的數學。
說一說學校大致在你家的哪個方向?說說從你家到學校的路線,和老師一起表示在圖上。
五、總結:
這節課你有哪些收獲?
學生交流。
六、布置作業。
提前預習下一課。
板書設計:探訪桃花村
教后反思:
1、給定一個方向能夠分辨出其他三個方向,會看簡單的線路圖,學生有困難。
2、缺乏在生活中發現、提出和解決問題的能力。
2課題 信息窗1---探訪桃花村練習課
教學內容:方向與位置,課本第65~66頁。
課型:練習課。
教學目標:
1、結合具體情景,學會根據給定東、西、南、北中的一個方向確定其他三個方向的方法,學會看簡單的線路圖。
2、經歷探究辨別方向與確定位置的過程,體驗合作探討問題的樂趣。
3、體會數學與生活的密切聯系,培養主動積極的學習態度合情感。
教學重點:給定東、西、南、北中的任意一個方向辨認其余三個方向,會看簡單的線路圖。教學難點:給定一個方向辨認其余三個方向。
教學方法:談話法,講授法,練習法。
教學時間:一課時。
教具:課本、電腦,實物投影儀。
教學過程:
一、自主練習。