二年級數學上冊第七單元統計,
教學內容：人教版二年級上冊教材第94頁。
教學目標：
1.使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。
2.使學生初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖中的數據提出并回答簡單問題，培養學生思維能力。
3.通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發學生學習的興趣，培養學生的合作意識和實踐能力。
教學重點：體驗數據的收集，整理、描述和分析的過程。
教學難點：把收集的信息轉化為統計表和條形統計圖。
教學流程：
一、創設情景，生成問題
1.同學們都喜歡吃水果吧！請你說一說，你最喜歡吃哪些水果？為什么喜歡？
2.老師這里有三種水果卡片（展示圖畫：梨、香蕉、山楂），你最喜歡吃哪種水果，就把你手中的★貼在哪種水果的下面。（每人只能選一種）
學生活動，貼★。
3.現在老師想知道，喜歡吃這三種水果的各有多少人，喜歡吃哪種水果的人數最多？喜歡吃哪種水果的人數最少？怎么辦呢？（把喜歡吃各種水果的人數統計出來）
導入：今天，我們繼續學習有關統計方面的知識。
二、探索交流，解決問題
1.自己思考：你準備用什么方法統計喜歡吃每種水果的人數？
2.班內交流：你準備用什么方法統計出人數？
生：數數、畫○、畫△、畫□、畫√、畫“正”字……
3.小組合作：用最喜歡的方法把喜歡吃各種水果的人數統計出來，并把統計的數據填在統計表中。
喜歡吃的水果
梨
香蕉
山楂
人數
4.繪制條形統計圖：
（1）引導學生觀察：喜歡吃香蕉的人數較多，提供的方格不夠，怎么辦？
（2）學生思考：如何才能在下面的統計圖中表示統計的人數？
（人） 最喜歡吃的水果
梨 香蕉 山楂
（3）班內交流:學生自己的想法。
（4）在此基礎上總結：可以用1個方格代表2個人，以后隨著統計數據的增大，1個方格代表5、10等更大的單位。
（5）根據統計的結果，在統計圖的方格中途色。
（6）展示學生作業，并問為什么這樣涂色？讓學生說明涂色的理由。
5.看統計圖回答簡單的問題
（1）老師提問題，學生回答。（2）你還能提出哪些問題？并解答。
三、鞏固應用，內化提高
1.完成課本95頁“做一做”
（1）說一說，自己喜歡的體育運動？
（2）跑步、跳繩、游泳這三項體育運動你最喜歡哪一項？（每人只選一項）（3）在教師的引導下學生小組合作統計數據。
（4）在統計圖的方格中途色。（學生獨立完成）
（5）提出并回答簡單的問題。
2.做練習二十二的第1題：學生獨立完成，教師巡視了解學生的做題情況。
3.考考你：老師把二年級四個班的人數做了統計：一班30人，二班35人，三班35人，四班40人。現在數字較大，如果還想在統計圖上表示怎么辦？
學生思考，并說出自己的想法，比一比哪種想法最好。
四、回顧整理，反思提升
通過這節課的學習，你有哪些收獲？生說。