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新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-11-26

新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案(通用2篇)

新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、體會(huì)乘除法與實(shí)際生活的聯(lián)系。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)乘除法與實(shí)際生活的聯(lián)系。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情景創(chuàng)設(shè)。

  1、同學(xué)們,你們喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?你知道為什么要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?

  2、今天老師把你們帶到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)好不好?出示圖,要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)。你知道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有哪些比賽項(xiàng)目嗎?

  (1)有參加賽跑的。

  (2)有跳遠(yuǎn)的。

  (3)有拔河的。

  3、與同桌互相說(shuō)說(shuō),從圖上你知道了什么?

  4、你想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

  二、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  根據(jù)圖意和所給的數(shù)字,你能提出有關(guān)乘除法的問(wèn)題嗎?你是怎么想的?怎么列式?

  1、每組4人,24名運(yùn)動(dòng)員賽跑,分幾組跑完?

  24÷4=6(組)

  2、每人跳3次,一共跳了21次,參加跳遠(yuǎn)比賽的有幾人?

  21÷3=7(人)

  3、每隊(duì)9人,兩隊(duì)共有多少人?

  9×2=18(人)

  4、一堆氣球有5個(gè),4堆氣球有幾個(gè)?

  5×4=20(個(gè))

  5、一瓶水3元,3瓶水需要多少元?

  3×3=9(元)

  三、鞏固提高。

  1、練一練。第一題。

  (1)看圖,把問(wèn)題敘述完整。

  (2)獨(dú)立解答。

  (3)交流怎么用口訣試商。

  (4)匯報(bào)每道題的做法及應(yīng)用的乘法口訣。

  2、練一練。第二題。

  (1)獨(dú)立解答。

  (2)匯報(bào)每道題的做法及應(yīng)用的乘法口訣。

  3、練一練。第三題。

  學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo)

  四、板書(shū)設(shè)計(jì):

  運(yùn)動(dòng)會(huì)

  24÷4=6(組)

  21÷3=7(人)

  9×2=18(人)

  4×5=20(人)

  3×3=9(人)

新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  (一)情感態(tài)度

  1、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

  2、懂得尊敬老人的傳統(tǒng)美德。

  (二)知識(shí)技能

  1、能根據(jù)方向與距離確定兩地的相對(duì)位置。

  2、能看懂簡(jiǎn)單的路線圖,會(huì)描述從一地到另一地的具體路線。

  3、培養(yǎng)學(xué)生觀察與表達(dá),提問(wèn)與交流的能力。

  (三)過(guò)程方法

  創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、提問(wèn)、交流,加深對(duì)方向的辨認(rèn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能看懂簡(jiǎn)單的路線圖。

  教學(xué)難點(diǎn):

  會(huì)描述從一地到另一地的具體路線。

  設(shè)計(jì)思路:

  情境設(shè)置—探究新知—鞏固應(yīng)用。

  教法學(xué)法:

  引導(dǎo)觀察法,協(xié)作交流法,操作體驗(yàn)法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,直尺,彩筆。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境設(shè)置。

  小紅、小明、小剛?cè)タ赐先恕?/p>

  二、探究新知。

  1、明確圖中信息。

  圓點(diǎn)表示建筑物。

  線段表示道路。

  數(shù)量表示路程。

  方向標(biāo)表示方向。

  2、探究三位小朋友從家出發(fā)到敬老院的路線。

  (1)自主探究。

  (2)互相討論。

  (3)交流匯報(bào)。

  3、討論:到敬老院,誰(shuí)走得最遠(yuǎn)?誰(shuí)走得最近?

  (1)同桌討論。

  (2)交流結(jié)果與方法。

  4、升華:看著這幅圖你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  (1)同桌提問(wèn)。

  (2)匯報(bào)交流。

  (3)適時(shí)評(píng)價(jià)。

  三、鞏固應(yīng)用。

  1、確定游樂(lè)場(chǎng)的位置。

  (1)理解圖中的信息。

  (2)討論。

  (3)交流匯報(bào)(演示確定位置的方法)。

  2、幫助小動(dòng)物尋寶。

  (1)理解圖中的信息。

  (2)討論。

  (3)匯報(bào)評(píng)價(jià)。

  3、幫小兔送信。

  (1)理解圖中的信息。

  (2)學(xué)生自主用彩筆畫(huà)出路線。

  (3)交流大屏幕的路線。

  (4)討論:送完信,小兔回到家一共走了多少米?

  四、作業(yè)布置。

  (1)給家長(zhǎng)描述自己繪制的小兔送信的路線。

  (2)說(shuō)一說(shuō)從學(xué)校到軍人服務(wù)社的路線。

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  • 教案大全
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