新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案（通用2篇）
新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)乘除法與實(shí)際生活的聯(lián)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)乘除法與實(shí)際生活的聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景創(chuàng)設(shè)。
1、同學(xué)們，你們喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?你知道為什么要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?
2、今天老師把你們帶到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)好不好?出示圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)。你知道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有哪些比賽項(xiàng)目嗎?
(1)有參加賽跑的。
(2)有跳遠(yuǎn)的。
(3)有拔河的。
3、與同桌互相說(shuō)說(shuō)，從圖上你知道了什么?
4、你想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
二、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。
根據(jù)圖意和所給的數(shù)字，你能提出有關(guān)乘除法的問(wèn)題嗎?你是怎么想的?怎么列式?
1、每組4人，24名運(yùn)動(dòng)員賽跑，分幾組跑完?
24÷4=6(組)
2、每人跳3次，一共跳了21次，參加跳遠(yuǎn)比賽的有幾人?
21÷3=7(人)
3、每隊(duì)9人，兩隊(duì)共有多少人?
9×2=18(人)
4、一堆氣球有5個(gè)，4堆氣球有幾個(gè)?
5×4=20(個(gè))
5、一瓶水3元，3瓶水需要多少元?
3×3=9(元)
三、鞏固提高。
1、練一練。第一題。
(1)看圖，把問(wèn)題敘述完整。
(2)獨(dú)立解答。
(3)交流怎么用口訣試商。
(4)匯報(bào)每道題的做法及應(yīng)用的乘法口訣。
2、練一練。第二題。
(1)獨(dú)立解答。
(2)匯報(bào)每道題的做法及應(yīng)用的乘法口訣。
3、練一練。第三題。
學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
運(yùn)動(dòng)會(huì)
24÷4=6(組)
21÷3=7(人)
9×2=18(人)
4×5=20(人)
3×3=9(人)
新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
(一)情感態(tài)度
1、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、懂得尊敬老人的傳統(tǒng)美德。
(二)知識(shí)技能
1、能根據(jù)方向與距離確定兩地的相對(duì)位置。
2、能看懂簡(jiǎn)單的路線圖，會(huì)描述從一地到另一地的具體路線。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察與表達(dá)，提問(wèn)與交流的能力。
(三)過(guò)程方法
創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、提問(wèn)、交流，加深對(duì)方向的辨認(rèn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能看懂簡(jiǎn)單的路線圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)描述從一地到另一地的具體路線。
設(shè)計(jì)思路：
情境設(shè)置—探究新知—鞏固應(yīng)用。
教法學(xué)法：
引導(dǎo)觀察法，協(xié)作交流法，操作體驗(yàn)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，直尺，彩筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境設(shè)置。
小紅、小明、小剛?cè)タ赐先恕?/p>
二、探究新知。
1、明確圖中信息。
圓點(diǎn)表示建筑物。
線段表示道路。
數(shù)量表示路程。
方向標(biāo)表示方向。
2、探究三位小朋友從家出發(fā)到敬老院的路線。
(1)自主探究。
(2)互相討論。
(3)交流匯報(bào)。
3、討論：到敬老院，誰(shuí)走得最遠(yuǎn)?誰(shuí)走得最近?
(1)同桌討論。
(2)交流結(jié)果與方法。
4、升華：看著這幅圖你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。
(1)同桌提問(wèn)。
(2)匯報(bào)交流。
(3)適時(shí)評(píng)價(jià)。
三、鞏固應(yīng)用。
1、確定游樂(lè)場(chǎng)的位置。
(1)理解圖中的信息。
(2)討論。
(3)交流匯報(bào)(演示確定位置的方法)。
2、幫助小動(dòng)物尋寶。
(1)理解圖中的信息。
(2)討論。
(3)匯報(bào)評(píng)價(jià)。
3、幫小兔送信。
(1)理解圖中的信息。
(2)學(xué)生自主用彩筆畫(huà)出路線。
(3)交流大屏幕的路線。
(4)討論：送完信，小兔回到家一共走了多少米?
四、作業(yè)布置。
(1)給家長(zhǎng)描述自己繪制的小兔送信的路線。
(2)說(shuō)一說(shuō)從學(xué)校到軍人服務(wù)社的路線。