北師大版二年級數學上冊第四單元分一分與除法 教案
第四單元 分一分與除法一.單元教學目標:1.通過“分一分”的操作活動,體會平均分及除法運算的意義。2.會用2-5的乘法口訣求商,感受乘法與除法的密切聯系。
3.結合具體情境,理解“倍”的含義。
4.會用除法解決一些簡單的實際問題。二.單元教學分析:本單元是在學生已經初步了解了乘法的意義,會用2~5的乘法口訣口算表內乘法的基礎上進行教學的。教材創設了許多“分一分”的實踐活動,讓學生通過具體操作解決生活中平均分的問題,深刻體驗平均分的意義;在豐富體驗的基礎上,引入除法算式,并把它與“平均分”的具體操作過程和結果聯系起來,從而使學生獲得對除法意義的初步理解;進而在乘除混編的具體情境中,使學生經歷情境識別,直觀操作,再列出相應的乘法或除法算式的過程,體會乘法與除法的區別,進一步理解除法的意義。在理解除法意義的基礎上,學生還要學會用乘法口訣求商,并在除法運算中,逐步擺脫對實物操作的依賴,發展抽象思維;同時,在應用乘、除法解決實際問題(包括“倍”的問題)的過程中,不斷深入地體會乘法與除法的區別與聯系。三.教學課時:本單元課時安排:14課時。題 目分桃子
備課人
教 學
目 標
1、在“分一分”的實踐活動中,初步領悟除法的意義。2、在活動中培養學生的動手實踐和初步的語言表達能力。
3、能對數目比較小的東西進行平均分。
教學
重難點
在“分一分”的實踐活動中,初步領悟除法的意義。教 學
準 備課件學具
課 時
安 排1
教 學 過 程
(一)創設情境、激發興趣師:同學們,喜歡小動物嗎?
生:喜歡。
師:誰來說一說,你最喜歡哪種小動物。
生:我喜歡小貓。
……
生:我喜歡小猴。
師:你為什么喜歡小猴呀?
1、小猴可愛。
2、小猴聰明。
師:真巧,老師也喜歡小猴。小猴不但聰明,而且很能干。有一天猴哥哥、猴弟弟(課件出示:兩只小猴)和媽媽一起到山上摘桃子,兄弟倆可能干啦,一會兒就摘了一大籃子又大又紅的桃子,猴媽媽可高興了,挑了8個最好的桃子(課件在2只小猴子中間呈現8個桃子)準備獎給兩只小猴,可是分給哥哥幾個,弟弟幾個呢?猴媽媽發愁了,誰愿意幫幫猴媽媽?(學生紛紛舉手回答。)
師:這么多同學愿意幫助猴媽媽,真不錯,請同桌兩個同學用桌面上的8張桃子卡片,幫猴媽媽分分看,可以怎么分?(板書:分桃子)
(二)小組合作,探究新知
活動一:分桃子。
師:能把你們的方法告訴全班同學嗎?
師:剛才同學們分得都很好,都有自己的道理。你們認為這樣分得公平,猴媽媽可高興了,就把8個桃子分給兄弟倆,每只小猴都分到了4個桃子。我們看看小猴會怎樣。(課件顯示:每只小猴子抱著4個桃子,高興得跳起來。)老師真高興,你們這樣樂于助人,真是好樣的。活動二:小貓分魚。
師:有一天,4只小貓去河邊釣魚,一共釣了12條魚,(多媒體顯示小
貓圖)它們圍在魚的周圍,想把12條魚分給大家,就在分的時候,遇到了難題。你們想知道是什么難題嗎?
師:請看(多媒體出示文字:每只小貓分到的魚同樣多,每只小貓分到□條)。請小朋友讀一讀,說說小貓遇到了什么難題。
學生自由讀、說。
師:每只小貓吃的魚同樣多,每只小貓吃幾條?你們能解決這個難題嗎?