北師大版二年級數學上冊第四單元分一分與除法 教案
第四單元 分一分與除法一.單元教學目標：1.通過“分一分”的操作活動，體會平均分及除法運算的意義。2.會用2-5的乘法口訣求商，感受乘法與除法的密切聯系。
3.結合具體情境，理解“倍”的含義。
4.會用除法解決一些簡單的實際問題。二.單元教學分析：本單元是在學生已經初步了解了乘法的意義，會用2~5的乘法口訣口算表內乘法的基礎上進行教學的。教材創設了許多“分一分”的實踐活動，讓學生通過具體操作解決生活中平均分的問題，深刻體驗平均分的意義；在豐富體驗的基礎上，引入除法算式，并把它與“平均分”的具體操作過程和結果聯系起來，從而使學生獲得對除法意義的初步理解；進而在乘除混編的具體情境中，使學生經歷情境識別，直觀操作，再列出相應的乘法或除法算式的過程，體會乘法與除法的區別，進一步理解除法的意義。在理解除法意義的基礎上，學生還要學會用乘法口訣求商，并在除法運算中，逐步擺脫對實物操作的依賴，發展抽象思維；同時，在應用乘、除法解決實際問題（包括“倍”的問題）的過程中，不斷深入地體會乘法與除法的區別與聯系。三.教學課時：本單元課時安排：14課時。題 目分桃子
備課人
教 學
目 標
1、在“分一分”的實踐活動中，初步領悟除法的意義。2、在活動中培養學生的動手實踐和初步的語言表達能力。
3、能對數目比較小的東西進行平均分。
教學
重難點
在“分一分”的實踐活動中，初步領悟除法的意義。教 學
準 備課件學具
課 時
安 排1
教 學 過 程
（一）創設情境、激發興趣師：同學們，喜歡小動物嗎？
生：喜歡。
師：誰來說一說，你最喜歡哪種小動物。
生：我喜歡小貓。
……
生：我喜歡小猴。
師：你為什么喜歡小猴呀？
1、小猴可愛。
2、小猴聰明。
師：真巧，老師也喜歡小猴。小猴不但聰明，而且很能干。有一天猴哥哥、猴弟弟（課件出示：兩只小猴）和媽媽一起到山上摘桃子，兄弟倆可能干啦，一會兒就摘了一大籃子又大又紅的桃子，猴媽媽可高興了，挑了8個最好的桃子（課件在2只小猴子中間呈現8個桃子）準備獎給兩只小猴，可是分給哥哥幾個，弟弟幾個呢？猴媽媽發愁了，誰愿意幫幫猴媽媽？（學生紛紛舉手回答。）
師：這么多同學愿意幫助猴媽媽，真不錯，請同桌兩個同學用桌面上的8張桃子卡片，幫猴媽媽分分看，可以怎么分？（板書：分桃子）
（二）小組合作，探究新知
活動一：分桃子。
師：能把你們的方法告訴全班同學嗎？
師：剛才同學們分得都很好，都有自己的道理。你們認為這樣分得公平，猴媽媽可高興了，就把8個桃子分給兄弟倆，每只小猴都分到了4個桃子。我們看看小猴會怎樣。（課件顯示：每只小猴子抱著4個桃子，高興得跳起來。）老師真高興，你們這樣樂于助人，真是好樣的。活動二：小貓分魚。
師：有一天，4只小貓去河邊釣魚，一共釣了12條魚，（多媒體顯示小
貓圖）它們圍在魚的周圍，想把12條魚分給大家，就在分的時候，遇到了難題。你們想知道是什么難題嗎？
師：請看（多媒體出示文字：每只小貓分到的魚同樣多，每只小貓分到□條）。請小朋友讀一讀，說說小貓遇到了什么難題。
學生自由讀、說。
師：每只小貓吃的魚同樣多，每只小貓吃幾條？你們能解決這個難題嗎？