北師大版二年級數學上冊第四單元分一分與除法 教案
師:全班同學都扮演成小貓,每4只小貓圍成一組,再選出一種你們小組最喜歡的學具代替魚,分一分。
師:每組的4只小貓,你們分得同樣多嗎?都是幾條?
師:你們是怎樣分的,哪個組愿意上來分一分?
。4人小組走上講臺,1人負責說,1人負責分,2人觀察。)
師:這一組表演得真棒,猴媽媽給每人獎一個大仙桃。下面我們將這一組的分法,通過屏幕放給大家看,好嗎?(多媒體演示一條一條分魚的過程。)
師:有和他們組分得不一樣的嗎?哪個組上來表演一下?(再請一組上臺表演分的過程。)
師:你們怎么知道每只小貓一次就能分3條?
師:說得真棒,你們組的分法很好,因為用上了乘法口訣,所以只要分一次就完成平均分。猴媽媽也獎勵你們每人一個大仙桃。我們在大屏幕上,再看一下他們組的分法好嗎?(多媒體演示3條3條分魚的過程與相應的乘法口訣。)
師:同學們真了不起,用不同的方法幫小貓解決了大難題,小貓們都分到了3條魚,它們可崇拜你們了。
師:把12條魚分給4只小貓,每只小貓分得同樣多,都是3條;8個桃子分給兩只小猴,每只小猴分得同樣多,都是4個。像這樣把東西分得同樣多的方法,我們叫平均分。(板書:平均分) 活動三:分骨頭。
師:小貓愛吃魚,小狗愛吃什么呀?
師:下面我們做個游戲“分骨頭”,請看游戲的規則。(多媒體顯示骨頭圖)請同桌的小朋友自由地讀一讀,說一說游戲的規則是什么。(自由讀)
師:誰來讀一讀?(請一生讀題:18根骨頭,平均分給3只小狗,每只小狗分□根?)
師:平均分給3只小狗是什么意思?
師:請4人一小組,組長拿出你們組最喜歡的一種學具代替骨頭,其余3個同學扮演小狗,分一分。
(三)鞏固練習,掌握新知
師:今天,同學們收獲特別多,學會了平均分東西,那我們就來試一試。
。課件顯示:擺放雜亂的12根筷子。)
師:這里有幾雙筷子呢?要想很快知道有幾雙筷子,你用什么方法?請打開書第33頁,看試一試第1題,用你喜歡的方法試一試。
學生獨立做。
師:誰能把自己的方法告訴全班同學?
師:真不錯,我們看一看他們的方法。(放在實物展臺上展示)你們想的辦法真好。再看
第2題。(課件顯示:擺放雜亂的14枝鉛筆及2個鉛筆盒。)看著這些擺放亂七八糟的鉛筆,你有什么想法?
師:平均每盒放幾枝呢?你們能解決這個問題嗎?請用你喜歡的方法試一試。
學生獨立做。
師:誰來說一說你用的是什么方法。
師:還有別的方法嗎?
生:還可以用乘法口訣來計算,“二七十四”,所以每盒裝7枝。
師:真不錯,像這樣的問題,還可以用乘法口決來解決。再看第3題,(課件顯示:五環旗)你們認識這個標志嗎?
師:這個標志表示什么意思?
師:不錯。它表示五個大洲緊密地團結在一起,看到五環標志,你還知道些什么?
師:申奧成功是我們每個中國人的驕傲和自豪。(課件顯示:20個圓環圖)用這些圓環可以拼成多少個五環圖呢?請同學們動手試一試。
學生獨立完成,集體反饋。
板書設計
修改補充
題 目
分蘋果備課人
教 學目 標
1、結合具體的問題情境,體會平均分有兩種不同的情形。