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數(shù)學(xué)教案-七的乘法口決

數(shù)學(xué)教案-七的乘法口決

7的乘法口訣”教學(xué)預(yù)案

 

    【教學(xué)內(nèi)容國標(biāo)蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》二年級上冊第54、55頁。       

目標(biāo)預(yù)設(shè)1、借助已有知識和經(jīng)驗編制7的乘法口訣,初步記住7的乘法口訣,能運用7的乘法口訣進(jìn)行有關(guān)表內(nèi)乘法計算,解決一些簡單的問題。

          2、經(jīng)歷編制乘法口訣的過程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度,并獲得成功的體驗。

    【過程預(yù)設(shè)

    一、引入

1、找規(guī)律,再填空。

7

14

21

 

 

 

 

學(xué)生填空后口答:

⑴你是怎樣想的?

⑵1個7是多少?2個7呢?“21”是怎么得到的?幾個7相加得28?……

    2、揭示課題

    二、展開

    1、試編

    學(xué)生以小組為單位,試編7的乘法口訣,并寫下來。能編幾句就編幾句。

    2、匯報

    視頻展示學(xué)生各小組編的乘法口訣。

辨析:所編的口訣是否正確?若不正確,如何改正?

追問:編口訣時你是怎樣想的?

    3、排序

    根據(jù)學(xué)生的回答,教師出示口訣卡片,并按序排列,學(xué)生觀察、討論“7的乘法口訣”有什么特點?

    4、交流

    你認(rèn)為“7的乘法口訣”哪幾句容易記? 哪幾句難記一些?你有什么好辦法把它記住?

    5、記憶

    教師運用多種形式幫助學(xué)生記“7的乘法口訣”。

三、應(yīng)用

1、游戲

⑴“對號入座”——學(xué)生在口訣后面擺相應(yīng)的乘法算式卡片。

⑵“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”——計算轉(zhuǎn)盤“轉(zhuǎn)出”的算式得數(shù)。

2、欣賞:

⑴七言詩起源于漢代。出示一首七言詩,引導(dǎo)學(xué)生運用乘法口訣算字?jǐn)?shù)。

⑵七巧板是風(fēng)靡世界的拼圖。出示由5副七巧板拼成的“刻舟求劍”故事圖,算一算:這5副七巧板一共有多少塊?

3、交流:在實際生活中,你發(fā)現(xiàn)有哪些問題可以用7的乘法口訣來計算?學(xué)生思考后,互相提問,教師參與交流。如:

⑴3只七星瓢蟲的背上共有多少個黑點?

⑵住宅樓共七層,每層住6戶,一共住多少戶?
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