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數(shù)學(xué)教案- 認(rèn)識(shí)時(shí)、分

數(shù)學(xué)教案- 認(rèn)識(shí)時(shí)、分

教學(xué)內(nèi)容:   認(rèn)識(shí)時(shí)、分     書(shū)本第7677頁(yè)的內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo) :1、知道鐘面上一共有12個(gè)大格、60個(gè)小格;知道時(shí)針、分針時(shí)怎樣計(jì)時(shí)的;知道一時(shí)=60分。

         2、初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念,養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。

         3、培養(yǎng)觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力。體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又應(yīng)用于生活,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):時(shí)針、分針時(shí)怎樣計(jì)時(shí)的,理解時(shí)與分的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn) :看鐘表準(zhǔn)確的說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

教具:實(shí)物鐘、鐘面模型

教學(xué)過(guò)程 :

 

    一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

1、結(jié)合上課時(shí)間,復(fù)習(xí)整時(shí)。

    談話(huà):同學(xué)們,在一年級(jí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘表,(出示實(shí)物鐘)而且認(rèn)識(shí)了整時(shí),小朋友看現(xiàn)在是幾時(shí)?(上午9時(shí))我們開(kāi)始上課好嗎?

2、結(jié)合實(shí)際生活,引出分,介紹時(shí)與分的關(guān)系。

講述:要知道時(shí)間過(guò)去了多少小時(shí)多少分,就要看鐘表。鐘表時(shí)計(jì)時(shí)的工具,全世界的鐘表跑得一樣快,學(xué)會(huì)了看鐘表,你就知道時(shí)間了。

今天,我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)鐘表,認(rèn)識(shí)時(shí)、分。(板書(shū)課題)

 

   二、組織探究,學(xué)習(xí)新知

    1、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的聯(lián)動(dòng)關(guān)系。

談話(huà):時(shí)針和分針時(shí)怎樣走的,他們之間有什么關(guān)系?在你的小鐘表上撥一撥,你就能發(fā)現(xiàn)了。撥撥鐘表,說(shuō)說(shuō)你都發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生邊撥鐘表邊說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),教師及時(shí)評(píng)價(jià))

學(xué)生可能會(huì)說(shuō):我發(fā)現(xiàn)了分針走的快,時(shí)針走得慢;我發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針同時(shí)走同時(shí)停,他們走得時(shí)間是一樣的;我發(fā)現(xiàn)當(dāng)分針轉(zhuǎn)一圈時(shí)針從12走到1等。

總結(jié):小朋友剛才撥鐘表,發(fā)現(xiàn)了分針走得快,指針走得慢,當(dāng)分針轉(zhuǎn)一圈時(shí)針從12走到1,因?yàn)闀r(shí)針?lè)轴樛瑫r(shí)走同時(shí)停,所經(jīng)過(guò)的時(shí)間是相同的,你們真聰明1

2、認(rèn)識(shí)鐘面上的大格、小格。

談話(huà):12到1這兩個(gè)數(shù)字之間是一個(gè)大格。在你的鐘面上數(shù)一數(shù),一共有多少個(gè)大格?(學(xué)生數(shù)出有12個(gè)大格)

鐘面上有大格也有小格,相鄰的兩個(gè)點(diǎn)之間是一個(gè)小格,數(shù)一數(shù)一個(gè)大格里有幾個(gè)小格?(學(xué)生數(shù)出有5個(gè)小格)

12 個(gè)大格里一共有多少個(gè)小格?在你的鐘面上數(shù)一數(shù)或算一算,數(shù)完后和小組里的同學(xué)交流一下誰(shuí)數(shù)的方法又清楚又快!

總結(jié):剛才小朋友用不同的方法數(shù)出了鐘面上一共又60個(gè)小格。我們還知道鐘面上又12個(gè)大格。時(shí)針和分針就是通過(guò)走多少個(gè)大格、多少個(gè)小格計(jì)時(shí)的。

3、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的。

講述:我們?cè)谝荒昙?jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)時(shí)針從12走到1是1時(shí),從1走到2也是1時(shí),也就是說(shuō)時(shí)針走一大格都是______?(板書(shū):時(shí)針走一大格是一小時(shí))

口頭練習(xí):時(shí)針走2大格是幾小時(shí)?時(shí)針從12 走到4,走了幾小時(shí)?

分針走1小格是1分。(教師板書(shū),學(xué)生齊讀)

 口頭練習(xí):分針走2小格是幾分?走3小格呢?分針走幾小格就是幾分。

 

練習(xí):

(1)    分針從12走到1,走了多少分?

(2)    分針從12走到4,走了多少分?

(3)    分針從12走到8,走了多少分?

4、學(xué)生獨(dú)立操作,進(jìn)一步感知1時(shí)=60分。

談話(huà):剛才我們學(xué)習(xí)了時(shí)針和分針是怎樣計(jì)時(shí)的,想不想在你的鐘表上撥一撥,看分針走了多少小格,時(shí)針正好走一大格?

談話(huà):剛才大家看到分針走60小格,時(shí)針走1大格,分針走60小格是多少時(shí)間?時(shí)針走1大格是多少時(shí)間?這說(shuō)明了什么?

(學(xué)生回答后板書(shū):1時(shí)=60分)

5、感受一分鐘又多長(zhǎng),教育學(xué)生要珍惜每一分鐘。

談話(huà):一分鐘到底又多長(zhǎng),我們可以做些什么?下面我們一起來(lái)感受一下。

  (1)一分鐘脈搏大約跳(    )次。

  (2)一分鐘大約做(     )節(jié)眼保健操。

  (3)一分鐘大約跳(     )下繩。

提問(wèn):剛剛我們一分鐘都做了些什么?

談話(huà):一分鐘還可以干別的事,有興趣的同學(xué)回家后讓爸爸、媽媽

幫你看著時(shí)間做做看。一分鐘的時(shí)間雖然很短。但充分利用它卻可以做很多事情。例如,工人叔叔一分鐘印刷1000多份報(bào)紙,播音員一分鐘能播180多個(gè)字……所以我們要珍惜每一分鐘,抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。

那么一小時(shí)里能干些什么呢?回家后問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄冊(cè)谝恍r(shí)里都能干什么?

 

三、鞏固練習(xí),實(shí)際應(yīng)用

1、師生互動(dòng)撥鐘表。

教師讓學(xué)生撥出5分鐘、10分鐘、25分鐘、3小時(shí)、6小時(shí)等經(jīng)過(guò)時(shí)間。

學(xué)生提要求教師撥鐘表。

 

2、實(shí)際應(yīng)用。

講述:一節(jié)課是(    )分鐘,課間休息(    )分鐘,再加上(     )分鐘是一小時(shí)。

 

四、自我總結(jié),深化認(rèn)識(shí)

提問(wèn):今天我們學(xué)了這么多知識(shí),你有什么收獲?

 

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