《乘法的初步認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案
《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】數(shù)學(xué) 二年級(jí) 《乘法的初步認(rèn)識(shí)》
【教材分析】
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是所有乘法和除法教學(xué)的基礎(chǔ)，也是第一次出現(xiàn)乘法的概念，因此在整個(gè)學(xué)段的教學(xué)中地位很重要，教學(xué)從生活情境入手，引出幾個(gè)相同加數(shù)求和的問(wèn)題，并通過(guò)擺小棒進(jìn)一步強(qiáng)化“幾個(gè)幾相加”的概念，為認(rèn)識(shí)乘法做好準(zhǔn)備。接著通過(guò)求一個(gè)有多少臺(tái)電腦，讓學(xué)生體會(huì)求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算就是乘法。在整個(gè)過(guò)程中教材沒(méi)有把乘法的意義機(jī)械的灌輸給學(xué)生，而是讓學(xué)生在具體的情境中不斷體會(huì)乘法的實(shí)際含義。
【學(xué)情分析】
二年級(jí)的孩子活潑、好動(dòng)、想像力豐富、好表現(xiàn)自己。形象直觀的內(nèi)容在思想上占主導(dǎo)地位，所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和積極性一定程度上取決于他們對(duì)學(xué)習(xí)素材的感受與興趣。現(xiàn)實(shí)的、有趣的、具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，容易激活學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。在100以內(nèi)的加法中，學(xué)生比較熟悉的是兩個(gè)數(shù)相加和三個(gè)不相同的一位數(shù)連加，對(duì)幾個(gè)相同的數(shù)連加，由于接觸少，顯得比較生疏。為此，在教學(xué)中要注意引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生通過(guò)觀察，模仿說(shuō)出許多相同的數(shù)連加的算式，在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生計(jì)算幾個(gè)相同的數(shù)連加的能力。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我把教學(xué)重點(diǎn)定位在初步理解乘法的含義，能根據(jù)要求正確寫(xiě)出乘法算式；理解乘法算式所表示的意思是本節(jié)課的難點(diǎn)。其中識(shí)別相同加數(shù)是本節(jié)課的關(guān)鍵。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生在具體情境中初步體會(huì)乘法的意義，掌握乘法算式的寫(xiě)法和讀法。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，幫助學(xué)生理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系。
3、使學(xué)生在從簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中抽象出求幾個(gè)幾相加是多少的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題列乘法算式的活動(dòng)中，培養(yǎng)有條理地思考的習(xí)慣，提高解決問(wèn)題的能力。
4、讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步體驗(yàn)乘法在日常生活中的作用。
【設(shè)計(jì)意圖】
為了完成以上目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，在教法選擇上主要以“談話法”“指導(dǎo)法”為主，教師在課堂教學(xué)中只起帶路人、向?qū)У淖饔谩Ｔ趯W(xué)法上主要是以“觀察法”“討論法”‘操作法“，給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)采用了課件輔助教學(xué)。
【設(shè)計(jì)思路】：這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，掌握了加、減法的含義和100以內(nèi)加、減法計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。乘法的知識(shí)對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是認(rèn)知上的一次飛躍。正確理解乘法的含義對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法口訣和乘法計(jì)算及除法的含義和計(jì)算來(lái)說(shuō)，都具有十分重要的意義。學(xué)生比較熟悉兩個(gè)數(shù)相加或不同的數(shù)相加，對(duì)幾個(gè)相同的數(shù)相加接觸較少。讓學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
【教學(xué)過(guò)程】
一、 新知鋪墊
（1）初步認(rèn)識(shí)幾個(gè)幾相加
①（出示主題圖）
在春光明媚的一天，小白兔和它的鄰居雞一起來(lái)到綠油油的草地上，一邊玩著，一邊尋找食物。請(qǐng)仔細(xì)看圖，小白兔是幾只幾只在一起的？雞呢？
（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察：小白兔是2只2只在一起的，雞是3只3只在一起的。）（設(shè)計(jì)意圖：《新課標(biāo)》注重情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)學(xué)生熟悉的、感興趣的場(chǎng)景幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的數(shù)學(xué)知識(shí)。）