北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第五單元 方向與位置教案
第五單元 方向與位置單元教材簡析： 本單元“方向與位置”是在學(xué)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)辨認東、南、西、北四個方向。教材接合學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識，設(shè)計了開放性、趣味性很強的實踐活動。目的是讓學(xué)生都能積極主動地參與到活動中去，增加探索體驗的機會。這部份內(nèi)容不能作為知識點去講授，而要讓學(xué)生在生活中加深體驗，形成方向感。學(xué)情分析：學(xué)生雖然已學(xué)會辨認自己的前、后、左、右、上、下等相對位置。但要正確辨認生活中的方向，對二年級的學(xué)生來說，還是有一定難度。教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，帶領(lǐng)學(xué)生親自到操場去觀察，辨認，讓學(xué)生在生活中，具體感知東、南、西、北四個方向，體會數(shù)學(xué)就在我們身邊，發(fā)展空間觀念。 學(xué)生初步學(xué)會了辨認東、南、西、北，并能結(jié)合方向的知識學(xué)習(xí)看簡單的路線圖后，對學(xué)生看簡單的路線圖，鞏固起來就不難了。教學(xué)中教師要善于創(chuàng)設(shè)游戲情景，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的參與意識；同時，使學(xué)生在活動中加深對知識的體驗與應(yīng)用。單元目標：1、給定一個方向（東、南、西或北）能辨認其余方向，能用東、南、西、北這些詞語描述物體所在的方向。 2、知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖。單元重難點：在實踐活動中，感受方向。 對學(xué)困生采取的方法及措施：在實景中辯別方向。單元課時計劃： 3課時
教學(xué)課題
東南西北
課時進度
1課型特點
教學(xué)目標
1.根據(jù)生活經(jīng)驗辨認東南西北四個方向，并能夠用這些詞語描述物體所在的方向位置。2.知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，培養(yǎng)和發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點
辨認東南西北四個方向，并能夠用這些詞語描述物體所在的方向位置。教學(xué)難點
根據(jù)地圖上的方向，會看簡單的路線圖，培養(yǎng)和發(fā)展空間觀念。教學(xué)（具）準備
掛圖、剪好的各種標志。教 學(xué) 過 程
教學(xué)步驟
教師活動及重點關(guān)注
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、創(chuàng)設(shè)情景1、互相說說老師的前方、后方、左方、右方分別有什么？2、太陽從哪升起來？小組說一說從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，體驗數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系。二、問題探究帶領(lǐng)學(xué)生到操場上去。1.老師明確：太陽升起的方向是東方。 我們面向東方，后面就是西方，是太陽落下去的方向。左方是北，右方是南。2.學(xué)生互相說一說“東、南、西、北”，并指一指。3.小組合作：看看“東、南、西、北”各有什么， 4.回到班里后，匯報。（1）、匯報，把記錄紙貼到黑板上（2）、其他細聽，互相看，大家看到的有什么不同？1.認真傾聽，仔細記憶2.邊指邊說3.在附頁的記錄紙上把它們記下來，標明方向。4.每組派一名代表說一說。游戲激發(fā)興趣，讓室外的方向在學(xué)生頭腦中形成表象，讓學(xué)生的已有經(jīng)驗再次展露并升華。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中的快樂。三、體驗感悟1、在教室里辨認東、南、西、北，并填空。你面向 方。門在 方。黑板面向著 方。你的左方是 方，右方呢？后方呢？2、游戲。三人一組，一人說要求，一人做，另一人裁決是否正確。例：甲說：請你面向東。乙就按要求面向東。丙看看乙做得是否正確。