北師大小學二年級數學上冊《看一看》教學設計（精選3篇）
北師大小學二年級數學上冊《看一看》教學設計 篇1
（從三個方向觀察幾個正方體搭成的簡單物體）
教學目標：
1、觀察由幾個正方體搭成的簡單物體的活動中，培養學生的觀察能力，發展學生的空間觀念。
2、正確辨認從上面、正面和側面觀察到的簡單物體的形狀，培養學生的空間想象能力。
3、通過實際觀察，感知不在同一平面的兩個平行面，從正面看過去，是一個整體（在同一平面上）
教學重點：在實際觀察中，描述不同角度觀察到物體形狀的顯著特征。
教學難點：根據圖上的物體，想象從不同角度觀察到的物體的形狀。
教學準備：生，4個一樣大的正方體。
教學過程：
一、復習舊知。
1、聽算。對口訣
2、出示長方體，問：站在不同的角度觀察，最多能看到幾個面？
看到上面就看不到（下面）？看到正面就看不到（背面）？看到右面就看不到（左面）？
二、探究新知。
1、看圖，畫圖。
拿出3個正方體，拼出一個圖形。
分組從圖形的側面，正面、上面觀察，并把觀察到的圖形畫下來。
請3個學生在黑板上畫。
說一說你是從哪里觀察的，看到的物體是什么樣的。
2、擺一擺，看一看，說一說。
用3個正方體搭成一個圖形。從上面、正面、側面看分別是什么樣的。和同桌說一說。
全班交流。按一定順序說清楚，聽一聽他說的對不對。
三、練一練
1、觀察下面左邊的物體。從上面看，看到的是什么形狀？連一連。
（1）在原圖中找一找上面，有幾個正方形，是怎樣擺的？
（2）用正方體照圖擺一擺，看一看，再連一連。
2、看一看，填一填。
方法和1題一樣。填番號。
用4塊積木擺出其他形狀的圖形，并從不同角度觀察。
3、填圖號。
哪些物體從正面看是圖a，哪些物體從正面看是圖b。
用積木搭一搭，還可以怎樣搭，正面看是圖a,圖b?試一試。
4、連一連。站在不同的位置觀察到的物體的形狀是不一樣的。
作業：用幾塊積木搭一搭，從三個方向觀察物體的形狀，并說一說，
北師大小學二年級數學上冊《看一看》教學設計 篇2
《看一看》（一）是一節觀察課，由于學生在日常生活中對物體的正面、側面和上面已經有了一定的感性認識，對從各個角度觀察物體所看到的不同形狀有所了解，因此，我在教學中充分利用學生已有的知識經驗，結合日常生活中息息相關的物體，充分調動學生的學習積極性，使學生在玩一玩的輕松愉悅的環境中學習。
優點：
1、能夠引導學生觀察身邊常見的事物，讓學生在熟悉的環境中輕松獲取知識。
2、在學生的觀察過程中，教師善于給學生以積極的情感支持，增加學生積極的學習態度。
3、能借助事物以不同方法講解同一數學概念，使學生形成形象而深刻的認識。
4、充分發揮學生的想象力，培養學生初步的空間觀念。
缺點：
1、聯系實際，適時地對學生進行愛國主義教育，讓學生從小樹立正確的人生觀和價值觀方面力度略顯欠缺。
個別學生在口述時說話不完整，應加強訓練。
北師大小學二年級數學上冊《看一看》教學設計 篇3
教學內容：
看一看
教學目標：
1、通過觀察實物的前、后、左、右幾個面，體會從不同方向觀察同一個物體所看到的形狀可能是不同的。
2、通過實際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發展觀察能力、空間想象能力和推理能力。
3、積極參與觀察活動，在觀察活動中體會學習的樂趣，激發學習數學的興趣。
學習目標：
1、通過觀察實物的前、后、左、右幾個面，體會從不同方向觀察同一個物體所看到的形狀可能是不同的。
2、通過實際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發展觀察能力、空間想象能力和推理能力。
教學重點：
會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀。
教學難點：
體會到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的，發展空間觀念。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣
今天是小紅生日，媽媽帶她到公園照相，她可高興了，可是她看到照片后卻不高興了。你們想知道為什么嗎？（這些照片為什么沒有照到小紅的臉呢？）
你能幫她解答嗎？
說得真不錯！因為人或物體都有各個不同的面，要拍到或者觀察某一面，就要找好位置才行。
今天，我們一起來探討怎樣觀察物體。（出示課題）
二、觀察事物，探究新知。
1.本位觀察。
今天老師給同學們請來了一位客人（出示存錢罐），請大家按自己現在的位置來觀察，說說你在什么位置看，看到了哪一面，是什么樣子，請和你的前后左右同學說一說。
誰來說一說：你看到了存錢罐的哪一面？這是它的什么面？你在它的什么位置觀察？
誰跟他一樣的？請站起來。為什么觀察到的面是一樣的呢？
2.換位觀察。
下面，請同桌之間各選擇自己喜歡的位置觀察存錢罐，看看你們看到的與剛才看到的一樣嗎？同桌間說一說。
對!我們要仔細觀察物體，因為觀察的方向不同，所以看到物體的面也不一樣。
下面我們試一試，四個人一組來觀察桌子上的小玩具。 請你們四個人先從同一個方向觀察，然后再換不同方向觀察，最后再找一名代表來說一說你們的觀察結果。
三、深入了解，加深印象。
剛才我們觀察了玩具，下面看看書本中的淘氣和笑笑在觀察什么？
出示“練一練”第1題圖。下面哪幅圖是淘氣看到的?為什么？
小組內說一說，然后集體訂正。
四、多種練習，鞏固知識。
1.比比誰的反應快。老師在大屏幕上出示洋娃娃的不同面，請同學們仔細觀察老師出示的是哪一面，然后快速說出來。
2.課件出示校園圖，引導學生從不同角度進行觀察。
五、課堂小結
回憶下，本節課我們一起學了些什么？你有哪些收獲？