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《第二單元-整理與復習》教案

發布時間:2023-08-30

《第二單元-整理與復習》教案(精選2篇)

《第二單元-整理與復習》教案 篇1

  教學內容:                               課本p35、36頁。教學目標:1、  通過整理和復習,進一步體驗除法運算與生活的密切聯系。2、  促使學生加深對除法含義的認識。3、  鞏固用2~6的乘法口訣求商。4、  鞏固用乘、除法解決簡單的實際問題。教學重點:讓學生對自己在本階段所學的知識技能、數學思想和方法及情感等方面進行歸納總結與反思。教學難點:培養學生提出問題和解決問題的能力,體驗數學與日常生活的密切聯系。教學準備:主題圖或課件等。教學過程:一、談話引入,揭示課題1、  請小朋友回憶一下本單元我們學習了有關什么的知識?這節課我們就對這部分知識進行整理和復習。2、  板書課題:整理和復習【設計意圖】:明確學習目標。二、探索學習1、  單元知識整理。(1)、通過這些新朋友,我們又學到了什么新知識呢?(2)、學生回憶在“表內除法”這一單元中結識了哪些新朋友。思考并回答問題。2、  單元復習。(1)、復習除法的意義。出示第一題主題圖:比較這三道算式,說明乘法與除法的關系。指名回答,教師在學生回答的基礎上進行小結、板書。(2)、復習除法計算。出示口算卡片,學生分組進行口算。比一比看誰算得又對又快;說一說你是根據什么進行口算的。總結:我們可以用乘法口訣來求商,這樣可以算得又對又快。(3)、復習除法應用題。每位學生拿出8根小棒,平均分一分后再互相說說自己是怎么分的。誰能把你的分法和算式說給大家聽一聽。引導學生觀察這幾種分法和算式,你有什么發現?學生在組內交流分的過程和除法算式。(4)、小結:這幾種分法都是平均分,都用除法計算。【設計意圖】:對本單元的知識進行總結與反思,培養學生歸納總結的能力。動手分一分進一步感受和理解除法的意義。比較和分析,進一步理解除法應用題的數量關系。一、拓展應用1、引導學生完成p35第1題。(1)、學生獨立完成,教師巡視。個別指導。(2)、匯報交流,說說是怎樣想的。2、引導學生完成第2題。先獨立完成后匯報交流,訂正。3、  引導學生完成第3題。(1)、出示情境圖,學生看圖并在小組中提出問題進行解答。(2)、全班交流匯報,評價。4、游戲。 【設計意圖】:通過多種形式的練習,使學生進一步掌握兩位數減兩位數退位減法的計算方法。同時用游戲活躍課堂氣氛,提高學習興趣。四、課堂總結。    今天的學習你有什么收獲?

《第二單元-整理與復習》教案 篇2

  第十三課時   整理與復習

  教學內容:         

  課本P35、36頁。

  教學目標 :

  1、通過整理和復習,進一步體驗除法運算與生活的密切聯系。

  2、促使學生加深對除法含義的認識。

  3、鞏固用2~6的乘法口訣求商。

  4、鞏固用乘、除法解決簡單的實際問題。

  教學重點:

  讓學生對自己在本階段所學的知識技能、數學思想和方法及情感等方面進行歸納總結與反思。

  教學難點 :

  培養學生提出問題和解決問題的能力,體驗數學與日常生活的密切聯系。

  教學準備:主題圖或課件等。

  教學過程 :

  一、談話引入,揭示課題

  1、請小朋友回憶一下本單元我們學習了有關什么的知識?這節課我們就對這部分知識進行整理和復習。

  2、板書課題:整理和復習

  【設計意圖】:明確學習目標。

  二、探索學習

  1、單元知識整理。

  (1)、通過這些新朋友,我們又學到了什么新知識呢?

  (2)、學生回憶在“表內除法”這一單元中結識了哪些新朋友。思考并回答問題。

  2、單元復習。

  (1)、復習除法的意義。

  出示第一題主題圖:比較這三道算式,說明乘法與除法的關系。

  指名回答,教師在學生回答的基礎上進行小結、板書。

  (2)、復習除法計算。

  出示口算卡片,學生分組進行口算。比一比看誰算得又對又快;說一說你是根據什么進行口算的。

  總結:我們可以用乘法口訣來求商,這樣可以算得又對又快。

  (3)、復習除法應用題。

  每位學生拿出8根小棒,平均分一分后再互相說說自己是怎么分的。

  誰能把你的分法和算式說給大家聽一聽。

  引導學生觀察這幾種分法和算式,你有什么發現?學生在組內交流分的過程和除法算式。

  (4)、小結:這幾種分法都是平均分,都用除法計算。

  【設計意圖】:對本單元的知識進行總結與反思,培養學生歸納總結的能力。動手分一分進一步感受和理解除法的意義。比較和分析,進一步理解除法應用題的數量關系。

  三、拓展應用

  1、引導學生完成P35第1題。

  (1)、學生獨立完成,教師巡視。個別指導。

  (2)、匯報交流,說說是怎樣想的。

  2、引導學生完成第2題。

  先獨立完成后匯報交流,訂正。

  3、引導學生完成第3題。

  (1)、出示情境圖,學生看圖并在小組中提出問題進行解答。

  (2)、全班交流匯報,評價。

  4、游戲。

  【設計意圖】:通過多種形式的練習,使學生進一步掌握兩位數減兩位數退位減法的計算方法。同時用游戲活躍課堂氣氛,提高學習興趣。

  四、課堂總結。

  今天的學習你有什么收獲?

  教學反思

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