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第二單元整理與復(fù)習(xí)教案(人教新課標(biāo)二下)

第二單元整理與復(fù)習(xí)教案(人教新課標(biāo)二下)

教學(xué)內(nèi)容:                               課本p35、36頁。教學(xué)目標(biāo):1、  通過整理和復(fù)習(xí),進一步體驗除法運算與生活的密切聯(lián)系。2、  促使學(xué)生加深對除法含義的認(rèn)識。3、  鞏固用2~6的乘法口訣求商。4、  鞏固用乘、除法解決簡單的實際問題。教學(xué)重點:讓學(xué)生對自己在本階段所學(xué)的知識技能、數(shù)學(xué)思想和方法及情感等方面進行歸納總結(jié)與反思。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備:主題圖或課件等。教學(xué)過程:一、談話引入,揭示課題1、  請小朋友回憶一下本單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)什么的知識?這節(jié)課我們就對這部分知識進行整理和復(fù)習(xí)。2、  板書課題:整理和復(fù)習(xí)【設(shè)計意圖】:明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、探索學(xué)習(xí)1、  單元知識整理。(1)、通過這些新朋友,我們又學(xué)到了什么新知識呢?(2)、學(xué)生回憶在“表內(nèi)除法”這一單元中結(jié)識了哪些新朋友。思考并回答問題。2、  單元復(fù)習(xí)。(1)、復(fù)習(xí)除法的意義。出示第一題主題圖:比較這三道算式,說明乘法與除法的關(guān)系。指名回答,教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進行小結(jié)、板書。(2)、復(fù)習(xí)除法計算。出示口算卡片,學(xué)生分組進行口算。比一比看誰算得又對又快;說一說你是根據(jù)什么進行口算的?偨Y(jié):我們可以用乘法口訣來求商,這樣可以算得又對又快。(3)、復(fù)習(xí)除法應(yīng)用題。每位學(xué)生拿出8根小棒,平均分一分后再互相說說自己是怎么分的。誰能把你的分法和算式說給大家聽一聽。引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾種分法和算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在組內(nèi)交流分的過程和除法算式。(4)、小結(jié):這幾種分法都是平均分,都用除法計算。【設(shè)計意圖】:對本單元的知識進行總結(jié)與反思,培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。動手分一分進一步感受和理解除法的意義。比較和分析,進一步理解除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。一、拓展應(yīng)用1、引導(dǎo)學(xué)生完成p35第1題。(1)、學(xué)生獨立完成,教師巡視。個別指導(dǎo)。(2)、匯報交流,說說是怎樣想的。2、引導(dǎo)學(xué)生完成第2題。先獨立完成后匯報交流,訂正。3、  引導(dǎo)學(xué)生完成第3題。(1)、出示情境圖,學(xué)生看圖并在小組中提出問題進行解答。(2)、全班交流匯報,評價。4、游戲。 【設(shè)計意圖】:通過多種形式的練習(xí),使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。同時用游戲活躍課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)興趣。四、課堂總結(jié)。    今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
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