牛津小學(xué)英語2B Unit 8 第二課時
watch can tell us the time, too. 運用學(xué)生學(xué)過的知識引出本課的新授內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)的難度，激發(fā)學(xué)生的興趣 2、任務(wù)中期實施階段（while-task procedure section） while-task procedure，這是指語言技能的習(xí)得過程。其中分為機械性操練和意義性操練兩部分。機械性操練可以讓學(xué)生準(zhǔn)確地模仿、復(fù)說新授的語言，讓他們經(jīng)過從模仿到識記的過程，使新知識由感知、理解、模仿直到儲存。由于本教時新授內(nèi)容有詞匯也有句子，在這個教學(xué)階段也可以設(shè)計新授知識的二次或多次導(dǎo)入，并根據(jù)語言訓(xùn)練的需要設(shè)計相應(yīng)的機械性操練和意義性操練。在這種情況下，建議每項activity形式盡可能不同，時間不要長，一個活動緊接著一個活動，容易抓住學(xué)生的注意力，維持學(xué)習(xí)興趣。activity 1 repetition1、教學(xué)輔助(aids)1) 圖片2) 實物（多種牌子的手表） 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1new word:watch在感知watch這個單詞的正確發(fā)音后，教師示范：i have a watch. watch, watch, a swatch watch.先模仿朗讀， 通過有節(jié)奏的chant 的朗讀，再讓學(xué)生自己動腦編chant, 反復(fù)上口，避免機械操練的枯燥，激發(fā)學(xué)生的興趣。2pair work再出示mickey watch, hello kitty watch等幾個小朋友喜歡，熟悉的牌子的手表讓.學(xué)生模仿編chant練習(xí)。小組活動或?qū)ψ踊顒印?nbsp; activity 2 （repetition）1、教學(xué)輔助(aids)1) 實物2）電腦，屏幕（2b-u8-7） 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1 watch（手表）實物出示，在初步感知watch的發(fā)音后，讓學(xué)生make sentences like this. watch, watch, watch, this is a watch. watch, watch, watch,i have a watch.通過實物，利用醫(yī)學(xué)句型操練新單詞watch，降低學(xué)習(xí)難度。 2watch(觀看)當(dāng)學(xué)生能用正確發(fā)音說出watch的名稱時，它就會跳來跳去說：屏幕出示tom看電視的動畫，然后問：what is tom doing? 出示板書：watch tv 讓學(xué)生初步了解watch既可是“手表”，又可作“觀看”兩種解釋activity 3 （ thinking and saying ）1、教學(xué)輔助(aids)1) 圖片 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1day， night教師出示兩張圖：白天和黑夜問：what can you see? 學(xué)生回答后教師再問：what time can we see...?由此引出 day, night先示范朗讀：day, day, in the day.night, night, at night.教師利用圖片為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說話的場景，運用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的句子操練本課的新授內(nèi)容day, night，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的興趣。2introduce 教師出示幾張具有地方風(fēng)情白天和夜景圖：上海外灘，天安門廣場，美國la....this is shanghai band’s day/night.it has... .it has ... .it is ....i like ___ . 通過看一看，想一想，說一說的活動，幫助學(xué)生將新舊知識進行有機的整合，形成新的語言材料，同時達到鞏固強化的目的。 完成比較扎實的機械性操練，就進入了意義性操練階段。意義性操練是介于機械性操練和交際性操練之間，起著承上啟下的作用，把語言形式的操練轉(zhuǎn)向語言內(nèi)容的操練，使學(xué)生的認(rèn)知逐步從知識外部特征轉(zhuǎn)向知識內(nèi)在的聯(lián)系。由于本教時先完成詞匯的新授，因此就先設(shè)計有關(guān)詞匯的意義性操練活動，再導(dǎo)入新授句子前，完成詞匯鞏固。