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《比本領》第一課時教學設計

《比本領》第一課時教學設計

之二
佚名


一、教學目標 :
1、認識9個生字,會寫7個字。
2、通過上下文或表演了解“得意洋洋”、“垂頭喪氣”等詞語,并在閱讀中積累詞語。
3、能借助課文中的插圖進行閱讀,深入感受語言的優美。
二、教學重、難點:
1、正確讀寫要求學會的詞語。
2、進入角色,體會情感和課文所要說明的深刻道理。
三、教學時間:兩課時。

教學內容:學習課文,懂得與人合作的重要,愿意與人合作。

一、導入  新課,揭示課題。
同學們,今天讓我們到一個美麗的童話世界去吧。瞧,兩只可愛的小動物——梅花鹿和金絲猴歡迎我們來了……有一天,他們在一塊兒進行了本領的大比試,于是,就有了一個非常美麗的童話故事——比本領。(生讀課題)
二、初讀課文,自主識字。
三、聽讀課文,整體感知。
1、梅花鹿和金絲猴比試什么呢?
2、比試的題目是誰想出來的?
3、梅花鹿和金絲猴都是怎么想的?
四、小組學習,互相幫助。
1、遇到生字,盡量用平時的辦法自己學習、解決。
2、經過思考,不懂的地方一起討論或做個記號。
五、班級匯報,集中學習。
1、各組匯報自學情況,解決疑難問題問題。
2、開展摘果子游戲,集中識字。
3、讀好課文,感悟品味。
1)、激趣點撥:梅花鹿和金絲猴都認為自己必勝,比賽開始后,他們都連忙奔向河對岸去摘果子。那么,勝利者是誰呢?誰來講講了解到的情況。
2)、反復品讀課文,加深理解。
3)、學生質疑,師生互動。
4)、角色朗讀、表演。

第二課時
教學內容:鞏固識字,練習寫字,進一步體驗合作的重要。小組合作為掉進坑里的小白兔設計營救方案。

板書設計 :
比本領
梅花鹿———金絲猴———
團結合作

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