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《一株紫丁香》教學設計1

《一株紫丁香》教學設計1

【教學內容】

  本課8個要求會認的生字;“休、伸”等10個要求會寫的字;一首情感豐富、意境優美的小詩。


【教學目標】

  1、會認“株、踮”等8個生字。會寫“休、伸”等10個生字。

  2、正確、流利有感情的的朗讀課文,背誦課文,體會師生之間的深厚感情。

  3、有尊敬老師的愿望。


【教學重點】

  識字、寫字。


【教學難點】

  有感情的朗讀、背誦課文,體會師生之間的情誼。


【用具準備】

  多媒體課件,生字卡片。


【教學設想】

  一株紫丁香,是孩子們的一片心意,是對老師的問候與感激。這株紫丁香,不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物,更是一首值得老師久久吟誦的師生情誼的頌歌。可選在教師節那天學習小詩,先用音樂創設情境,通過老師有感情的范讀創設氣氛,激發學生心中的感情,從而有感情的朗讀課文。在識字方面鑒于學生已具備一定的自主識字的能力,因此讓學生先自學生字,再在自讀課文時進一步鞏固識字。在學生自學的基礎之上安排小組合作學習,探討交流識字的方法。


【教學過程】 第一課時

一、談話引入,揭示課題

  1、今天是教師節,老師收到了很多賀卡和禮物,這里邊有同學們自己親手設計制作的,有自己買的。但是老師特別喜歡同學們自己設計制作的賀卡。那么,除了送賀卡之外,還可以怎樣向老師祝賀節日?

  2、今天,老師領大家去結識一群新朋友,他們送給老師的是什么?(課件出示課文插圖)板書:一株紫丁香。齊讀課題。


二、初讀感知

  1、自由讀課文,把字音讀正確。

  2、讀給同桌聽。

  3、指名讀,正音。


三、朗讀小詩,讀中悟情、抒情

  1、自由練習有感情朗讀。

  2、指名讀,說說自己為什么這樣讀。教師指導朗讀。

  3、學生自讀,讀后說說自己從詩中體會到了什么,并讀讀有關的詩句,提出自己不明白或想知道的問題。

  4、默讀小詩,想一想,說一說:“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

  5、配樂有感情朗誦小詩。

  6、品位詞語:

    課件出示:“綠葉沙沙”像( 。笆㈤_的花兒”像(  )。

    學生口頭填空。

  7、嘗試背誦。


四、認讀生字

  1、課件出示生字朋友。

   小組內集體認讀生字,并交流識字的方法。

  2、指名小組檢查。

  3、開火車檢查。


第二課時

一、復習導入

  1、課件出示本課生字,請學生認讀。

  2、背誦小詩。


二、我會讀

  課件出示課后“我會讀”中的詞語。

  1、自己讀讀看能會讀嗎?

  2、同桌互相讀一讀,看誰讀得正確。

  3、誰想給大家讀一讀?

  4、全班齊讀,鞏固生詞。


三、我會寫

  1、課件出示本課要求會寫的生字:

    休 甜 院 息 牽 伸 歌 除 您 困

    學生認讀。

  2、認清字形:

    請仔細觀察一下這些生字的字形特點,你打算怎樣記住他們?

    同桌合作看看這些生字在田字格中的位置。

  3、寫好生字:

    教師板書,學生仔細觀察,把握好生字在田字格中的位置。

    學生在書上描紅練習。


四、鞏固生字

  同桌互相聽寫,看誰掌握的好,獎給他一顆小紅星。


【板書設計】

一株紫丁香
綠色的枝葉
綠葉沙沙響
2頁,當前第112
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