《一株紫丁香》教學設計
教學目標：
1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2、學會本課10個生字,正確美觀地寫“香”“濃”兩個生字，理解由生字組成的詞語.
3、通過對課文的吟讀領悟,體會老師工作的辛苦,激發崇敬老師的感情.
教學過程：
師：老師知道我們班的小朋友很喜歡聽音樂，現在我們先來聽一首歌放松一下。
[播放樂曲《每當我走過老師窗前》]
師：你喜歡這首歌嗎？
生：我喜歡這首歌，因為這首歌很好聽。
生：我喜歡這首歌，因為這首歌是唱老師工作很辛苦，又很關心我們。
師：是呀，這首歌是歌唱我們敬愛的老師的，其實有好多詩歌也是寫我們辛苦工作著的老師的，今天我們就來學習一首。
〔播放課件：一株紫丁香（圖）〕
生齊讀：一株紫丁香
師：小朋友，你們是第一次看到紫丁香吧，看著這紫丁香，你來說說吧！
生：紫丁香是紫色的，好美呀！
生：一朵朵小花好像一張張笑臉，都興高采烈地泛起紅光，充滿著快意。
師：沒想到小朋友的想象這么豐富。張老師也認為紫丁香很美，不過我覺得這首詩寫得更美。
〔播放課件《一株紫丁香》課文錄音〕
師：真是美極了�，F在老師要檢查一下，小朋友預習得怎么樣了？
師：這首詩里有好多字寶寶和詞寶寶要和我們班的小朋友交朋友，我們一起來認一認吧！
出示生字、詞語、認讀
師：小朋友真能干，現在這些字寶寶、詞寶寶要回家了，我們把它們送回到課文中，再來讀讀課文吧！
〔學生自由讀課文〕
指名分自然段讀課文，正音。
師：小朋友，讀到這里，你知道這篇課文是寫什么？
生：這篇課文是寫一株紫丁香的。
生：這篇課文是寫老師的。
生：這篇課文是寫小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前。
師：是呀，小朋友把紫丁香栽在老師窗前，同時也種下了小朋友美好的心愿。小朋友去讀讀課文第2－4節，然后說說小朋友的心愿是什么？
〔學生自由讀課文，然后四人小組交流討論�！�
生：小朋友在老師窗前栽下一株紫丁香，是為了解除老師一天的疲倦。
生：小朋友在老師窗前栽下一株紫丁香，是為了感謝老師時時把我們掛牽。
師：你有被老師掛牽過嗎？
生：……
師：看到你們一個個活潑的孩子，一張張可愛的笑臉，老師怎么能不把小朋友每時每刻掛牽呢?我們來讀讀這個句子吧，“感謝你時時把我們掛牽！”
[指名讀---兩個小組齊讀]
生:小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，是為了夜夜和老師做伴。
師:“夜夜”是什么意思?
生:“夜夜”就是每天晚上。
生:“夜夜”是天天晚上。
師:為什么讓紫丁香天天晚上陪伴老師呢?
生:夜深了，老師還在改作業，有了紫丁香的陪伴，老師就不會感到寂寞了。
生:老師看到紫丁香就好像看到了我們，就不會感到孤單了。
師:多美好的心愿呀!誰來讀讀這一小節。
[指名讀]
師:這是課文中小朋友的心愿，也是我們小朋友的心愿。
師:小綠葉兒，老師現在有點累了，下面聽課的老師也有點累了，你能唱一首歌幫老師解除疲勞嗎?
生領唱: [學生齊唱歌曲]
師:這下，老師的精神又抖擻了，聽著小朋友這么動聽的歌聲，老師相信，這一節，小朋友肯定會讀得更動聽的。
[指名讀——比賽讀——女同學讀]
生:我來讀第4小節……
師:老師覺得我們班的小朋友個個都像美麗的小花兒，現在你們張著笑臉，圍著老師，想和老師說些什么呢?