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《一株紫丁香》教學設計2

《一株紫丁香》教學設計2

【課前透視】

  《一株紫丁香》是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下一株紫丁香,那綠色和花香,代表了孩子們對老師真誠的愛,這樣的情意真讓人感動。課文配有一幅插圖,有助于理解課文內容。課后練習設置,引導學生進行相關的積累。

  學生對于紫丁香應有所了解,公園、路邊很容易見到。可文中的紫丁香代表了學生送給老師的一份禮物,是尊敬和熱愛老師的一種真實表現(xiàn)。這一點教學時要在讀中體會感悟,在識好字,讀好詩的基礎上,加強積累,還要在學習過程中培養(yǎng)學生樹立尊師的意識,加深師生情意。


【教學目標】

  1、會認8個生字。會寫10個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的深厚感情。

  3、樹立起尊敬老師的心愿。


【教學重點】

  學習生字,朗讀體會課文。


【信息資料】

  1、課文范讀錄音帶,生字卡片,多媒體課件(課文及圖片)。

  2、收集贊美老師的詩句,抄寫下來。

  3、回憶一件老師關心愛護自己的事。


【教學時數(shù)】

  兩課時。
  第一課時

〖切入舉偶〗

  1、談話:小朋友們,當春天來臨,百花齊放時,你最喜歡什么花?(出示紫丁香圖片)這是什么花,你們喜歡嗎?有一群小朋友非常喜歡它,用它作為了禮物送給了老師,這是怎么回事?讓我們一起來了解一下吧!(板書課題) 。

    (由自己喜歡的花為切入點,再引導學生初步了解紫丁香,提出疑問,引發(fā)學生思考,激發(fā)學生的學習興趣。)

  2、課件演示:出示多媒體課件(或課文中的插圖)引導學生觀察,說說都看到了什么?有什么感受?想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎?今天我們就來學習《一株紫丁香》。(板書) 。

    (利用課件的直觀作用,將花與老師聯(lián)系起來,創(chuàng)設了特定的氛圍,使學生產(chǎn)生強烈的求知欲。)


〖對話平臺〗

一、感知

  1、用自己喜歡的方式通讀全詩,遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。

  2、四人小組進行輪讀,找出不明白的地方,共同研究。

  3、交流。讀了課文后你了解了什么?

  (自主讀書與交流讀結合,引導有目的性的讀書活動,提高學生的朗讀效果。)


二、識字

  1、學生拿出自己的生字卡片,自主認讀。

  2、同桌交流讀,互聽,并正音。

  3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

  4、匯報記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學聽。

  5、出示一段順口溜檢查識記效果。(踮起腳尖,走進小院,放下書包,給樹除草。牽牽小手,唱唱兒歌,笑聲甜甜,不覺疲倦。)

  (在自學的基礎上,合作學習加深印象,探討交流識字方法,進一步提高學生識字能力。改變識字情境,促進鞏固識字。)


三、朗讀

  1、教師范讀,聽后說說感受。

  2、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀,要求讀正確,讀流利。

  3、分小節(jié)檢查朗讀情況。

  4、賽讀。通讀全詩,看誰讀得正確、流利。

  (給學生足夠的時間自由讀或交流讀,達到讀得正確、流利的效果,為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。)


四、寫字

  1、出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音,認字形。

  2、觀察生字在田字格中的位置,字形特點,教師提示書寫注意事項。

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