《山行》教學(xué)設(shè)計(jì)
古詩(shī)《山行》的作者是唐朝詩(shī)人杜牧，詩(shī)句內(nèi)容共四句，但很有情致。其中的“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”已達(dá)很高的藝術(shù)造詣，對(duì)于小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，古詩(shī)內(nèi)容較抽象，意境難以理解，要解決這個(gè)問(wèn)題，必須讓學(xué)生主動(dòng)探究，質(zhì)疑問(wèn)難，再配以豐富的教學(xué)情境，去感悟古詩(shī)意境，最后誦讀，讓學(xué)生完全融入古詩(shī)的意境中，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，設(shè)計(jì)如下：
1、緊扣重點(diǎn)詞，理解“坐”、“于”、“霜”、“寒”、“生”及相應(yīng)詞語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會(huì)古詩(shī)的凝煉與本詩(shī)的意境。
2、加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí)，形成能力。引導(dǎo)學(xué)生以讀、說(shuō)、議、想、劃的方式學(xué)習(xí)，以師生、生生互動(dòng)等形式，讓學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)的主人。此環(huán)節(jié)在小組討論中得以充分體現(xiàn)。
3、重視師生的情感交流，充分激發(fā)全體學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)的心向與熱情，在教學(xué)過(guò)程中教師充分關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與全體學(xué)生的情感交流，讓每個(gè)學(xué)生都能做到積極主動(dòng)思考。教師在教學(xué)過(guò)程中善于用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)成功的喜悅。
4、重視古詩(shī)誦讀，古詩(shī)是古代文化寶庫(kù)中的一顆瑰寶，它語(yǔ)言凝煉，意境深遠(yuǎn)，本課采用不同形式的讀，不同環(huán)境讀，分小組讀，齊讀，范讀，自由讀，深入讀，感情讀，還大膽采用吟唱。在讀的過(guò)程不斷深入理解詩(shī)歌內(nèi)容，最后直至情感的升華對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【課型】
古詩(shī)。
【教學(xué)目的】
1、知識(shí)目標(biāo)：理解重點(diǎn)詞句，了解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地朗讀。
2、能力目標(biāo)：優(yōu)等生能通過(guò)學(xué)法自學(xué)古詩(shī)，能創(chuàng)意地表達(dá)古詩(shī)內(nèi)容，富有想象能力。
中等生能抓住重點(diǎn)詞，了解古詩(shī)學(xué)習(xí)的方法。
差等生在優(yōu)等生的幫助下能基本了解古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山、欣賞古詩(shī)的意境美。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
理解詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
【課前準(zhǔn)備】
教師：投影幻燈片、音樂(lè)磁帶。
生：準(zhǔn)備兩首描寫(xiě)四季景色的詩(shī)句。
【座位排列】
采用異質(zhì)型分組每4～5人為一組，其中：a級(jí)代表優(yōu)等生，每組為1人；b級(jí)代表中等生，每組為2人；c級(jí)代表差生，每組為1～2人。
【教學(xué)組織過(guò)程】
二、新授 1、初讀古詩(shī)，回顧學(xué)法
⑴ 通過(guò)學(xué)生自由讀、分組讀、指名讀、齊讀等手段，初步了解古詩(shī)內(nèi)容。