《識字２》第一課時課堂實錄
【學習目標】
1、會認11個生字“棋、彈、鋼、琴、胡、戲、喂、鴿、養、航、模”。會寫4個生字“養、琴、觀、戲”。
2、正確、流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節奏感。
3、體驗課余生活的多彩與樂趣。
【教學重點】
識字、寫字。
【教學過程】
一、導入新課
師：小朋友們，學校生活是多姿多彩，充滿情趣的。你們在課余都喜歡做哪些有益的活動呢？
生：我喜歡下象棋。
生：我喜歡折紙。
師：現在，老師帶你們去認識幾個小朋友們，我們去看看他們的課余時間都在做些什么？
1、⑴ 點擊課件出示圖片，下象棋。
師：這兩位小朋友在做什么？
生：在下象棋。
師點擊、示詞。下象棋。
師：這個注音的字是我們這節課要學的生字，看看哪些小朋友已經認識它了，說說你是在哪認識的？
生：我是在百貨放文具的地主看到的招牌“中國象棋”。
生：我是在家里的棋盤上見過這個字，就認識了。
師：在生活中學字，我們真是有心人。
⑵ 示圖二、拉二胡和唱京戲。
師：這個小男孩和這個小姑娘在做什么呢？
生：小女孩在唱戲，小男孩在配合小女孩伴奏。
師：“配合”這個詞用得真好。
生：我看見圖中的小男孩在拉二胡，小女孩在唱京戲。
（師點擊出詞、拉二胡、唱京戲）
師：這兩個字有人認識嗎？說說你是在哪認識的？
（生交流識字經驗）
⑶ 師依次點擊畫面，并相應示詞，學生讀。
（這一環節的安排為學生提供了初次感知詞語的情境，學生在初學中交流了自已的識字經驗，能使教師對學生的認知情況有大致的了解）
2、師：這些小朋友們的課余生活可真有趣，我還知道還有很多活動也是你們非常喜歡的。今天咱們就來邊認識這些活動邊學習新知識。
板書： 識字2（齊讀）
師邊板畫邊說：這節課和我們一起學習的來有一棵茂盛的智慧樹，如果你們學得好，智慧樹上就會結滿智慧的果實，怎么樣，有信心學好嗎？
二、學習生字
1、學詞：
⑴ 師：請大家打開書23頁，自已輕輕地讀一讀書中的詞語，可以把不認識的字劃下來。想一想，遇到不認識的字了，我們該怎么辦呢？
生：請教書下的大蘋果。
生：問同學和教師。
⑵ ① 師：現在你們就自已讀詞語吧！（生自由讀詞）
② 師：讀好的小朋友可以和同位互相讀一讀、聽一聽，如果他讀得好，你就用自已喜歡的方式夸夸他，如果他讀錯了，你就來幫幫他。
（生生互讀、糾錯）
師：剛才你的同桌出現錯誤了嗎？請你說一說，也可大家提個醒（生交流易讀錯的字音，師相機板書、指導讀）
③ 指讀詞語：
師：詞語都會讀了嗎？現在就來考考你！
課件示詞：下象棋 練書法 畫圖畫 彈鋼琴
拉二胡 唱京戲 栽花草 喂鴿子
養金魚 做航模 學電腦 觀天氣
a、指名分行讀。隨時糾錯4人。