語文園地二 人教版第三冊(cè)
【課題】：語文園地二
【課型】：復(fù)習(xí)課
【課時(shí)】：三課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識(shí)與能力：
1、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和識(shí)字方法的練習(xí)。
2、通過認(rèn)讀、比較，復(fù)習(xí)鞏固各組字音相同、字形相近的字。
過程與方法：教給學(xué)生查字典的方法（用部首查字）
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和為大家服務(wù)的自覺性。
【教材分析】：
這一次學(xué)習(xí)既培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)字能力又可以使學(xué)生掌握用部首查字的方法，從這兩方面說對(duì)孩子積累詞語提供了很好的機(jī)會(huì)。同時(shí)通過口語交際又可以培養(yǎng)學(xué)生的為大家服務(wù)的良好習(xí)慣。
【學(xué)情分析】：
學(xué)生對(duì)識(shí)字記字已有了一定的基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)一定會(huì)更進(jìn)一步。而且他們已經(jīng)會(huì)用音序查字法查字，今天學(xué)會(huì)了部首查字法對(duì)他們識(shí)記生字會(huì)起到更好的作用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
教師：詞卡 小黑板
學(xué)生：詞卡 字典
【教學(xué)過程】：第一課時(shí)
一、我的發(fā)現(xiàn)(指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法）
1、師：同學(xué)們，我這里有一些字，你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示詞卡：白、己、方、只、尤、生、彎、立）。
生：齊讀。
師：出示生字：柏、紀(jì)、紡、織、優(yōu)、勝、灣、粒。
生：指名讀。（你是怎么認(rèn)識(shí)“灣”字的）
師：你們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？
生：把學(xué)過的字再加上一個(gè)偏旁就成了這個(gè)新字。這樣記字很方便，很輕松。
【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律，記得會(huì)更牢固。
2、師出示小黑板：掃地 提水 搬桌子 推車……
師：同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)什么了？
生：掃 提 搬……都是動(dòng)詞。
師：大家齊讀。
二、日積月累
1、讀讀比比
師：出示詞卡 訪問 國(guó)旗 鋼筆 形狀 橋梁……等詞。
生：分組讀。
師：你們說說每組字有什么規(guī)律？
生：每組字的偏旁不同，是形近字。
師：你們記住了嗎？
生（可能回答）：記住了。
2、讀讀記記（自讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)姓氏歌的特點(diǎn)）（說說自己認(rèn)識(shí)其中的哪些姓氏，是怎么認(rèn)識(shí)的）
師：出示：三橫王 草頭黃 弓長(zhǎng)張 立早章……
【設(shè)計(jì)意圖】：這是記憶這些字的順口溜，可以幫助我們記憶這些生字。
【教學(xué)過程】：第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)查字典
師：一年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)習(xí)了用音序查字法，今天老師教給你們一種新的查字法“部首查字法”。大家愿不愿意學(xué)？
生：愿意。
師教給學(xué)生查字典的步驟：先確定要查的部首，在“部首目錄”里找到這個(gè)字的部首和頁碼。再根據(jù)頁碼在“檢字表”里找到這個(gè)部首和要查的字。然后再按頁碼在正文中找，就可以查到這個(gè)字了。
做練習(xí)：
1、從字典的“部首目錄”中查出下面的部首在“檢字表”的第幾頁。
2、數(shù)一數(shù)，下面的字除去部首有幾畫。
3、用部首查字典的方法查字。
【設(shè)計(jì)意圖】：鞏固部首查字典的方法。
【教學(xué)過程】：第三課時(shí)
一、口語交際
師：讓學(xué)生說說王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員？對(duì)這種事你怎么看？如果班里選干部，你會(huì)不會(huì)選自己？
生：說說自己的看法，和同學(xué)討論討論。
二、小組展示
請(qǐng)小組代表發(fā)言。其他小組可以發(fā)表自己不同的看法。
【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生充分說，允許有不同的意見。
三 展示臺(tái)
討論決定展示內(nèi)容和方式,分小組準(zhǔn)備,以小組為單位展示