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《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思


2)小朋友們的心中還有很多小秘密,他們把紫丁香栽在老師窗前還有什么原因呢?
幫老師消除疲倦。(板書(shū))你能讀讀這一節(jié)嗎?老師一天要做的工作有——(學(xué)生回答)
老師一天要做那么多的工作,真是非常辛苦,非常累,所以感到非常疲倦。
你聽(tīng),你聽(tīng),綠葉在風(fēng)里沙沙地響,這是紫丁香在給老師唱歌呢,這種歌聲非常動(dòng)聽(tīng)。請(qǐng)你來(lái)讀讀這一節(jié)。齊讀。
3)老師喜歡和我作伴的片片綠葉,但是更喜歡你們那一張張笑臉,讓我看看,你們的笑臉在哪里?老師在家中看到的笑臉在這里呢!(出示第四小節(jié))
生齊讀——
你看,你看,/滿樹(shù)盛開(kāi)的小花,/那是我們的笑臉,/感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。
再來(lái)找找小朋友心中的小秘密,他們把紫丁香種在老師窗前,還為了——感謝老師的掛牽。(板書(shū))請(qǐng)你讀讀這一節(jié)。
我們給掛牽換個(gè)詞可以換成——牽掛、關(guān)心。
你能舉身邊的例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?老師時(shí)時(shí)都把小朋友牽掛在心,小朋友們從心底感激老師。誰(shuí)來(lái)讀讀第4小節(jié)?
4)花香入夢(mèng)(板書(shū))小朋友們還有一個(gè)秘密是把紫丁香栽在老師窗前是想讓花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里,,讓老師的夢(mèng)有香又甜。
你看,夜深了,連星星多困得眨眼,可老師還在干什么呢?夜深人靜,只有紫丁香陪伴在老師窗前。小朋友,如果你就是這株紫丁香,此時(shí),你會(huì)對(duì)老師說(shuō)些什么?為老師做些什么呢?
——老師,您辛苦了!
——老師,您披件外套,喝杯熱茶吧!
——老師,我來(lái)為您捶捶背!
——老師,您早點(diǎn)休息吧!讓我們一起勸老師休息吧!(齊讀)
 3、師小結(jié):一株紫丁香,幾個(gè)小秘密,其實(shí)就是小朋友的心愿。就讓我們帶著小朋友的心愿來(lái)讀讀2—5小節(jié)。
(分組比賽)
4、從你們的朗讀中,我聽(tīng)出了小朋友們對(duì)老師的愛(ài)。老師在課外給這篇課文編了首兒歌,大家來(lái)讀讀吧!
課件出示:踮起腳尖兒,走進(jìn)小院,栽下丁香,與師做伴。歌聲甜甜,消除疲倦,掛牽老師,早點(diǎn)入眠。(自由讀;指名讀;齊讀)
四、指導(dǎo)背誦
小朋友們,這首詩(shī)歌寫(xiě)得那么美,就讓它留在我們的腦子里吧!在課外背下來(lái),可以背給爸爸媽媽還有老師聽(tīng)。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

課后小記:
這篇小詩(shī)歌有著濃濃的師生情,雖然孩子們也知道尊重師長(zhǎng),但是前段時(shí)間教師節(jié)的時(shí)候出現(xiàn)一種情況,孩子們?cè)诮處煿?jié)那天攀比著買(mǎi)禮物送給老師,這種攀比并不是真正的尊師,因此正好借此機(jī)會(huì)讓他們真正懂得什么叫真正的愛(ài)。
在本節(jié)課的講授中,我把重點(diǎn)放在識(shí)字和閱讀兩個(gè)方面。識(shí)字方面我重在讓孩子說(shuō)識(shí)字方法,并且讓他們說(shuō)他們最喜歡的方式——順口溜。但是今天的課堂教學(xué)進(jìn)行得不成功,由于我原來(lái)的學(xué)生已經(jīng)是三年級(jí)學(xué)生了,而現(xiàn)在我所代的是一年級(jí)孩子,因此今天我借了一個(gè)班上課,由于這個(gè)班根本沒(méi)有進(jìn)行過(guò)識(shí)字教學(xué)訓(xùn)練,因此在教學(xué)時(shí)相當(dāng)艱難,需要教師費(fèi)好大力氣引導(dǎo),最終雖然一個(gè)字在孩子嘴里有不同的說(shuō)法,但是時(shí)間的調(diào)控上沒(méi)有掌握好。因此在朗讀環(huán)節(jié)上略顯倉(cāng)促。
在閱讀方面我重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)品讀:如“輕輕地”“夜夜”,“笑臉”,“又香又甜”等,讓孩子們?cè)谄纷x中體會(huì)師生間真摯的愛(ài)。本來(lái)還安排有背誦,但因?yàn)椴皇菍?shí)驗(yàn)班,連朗讀都都沒(méi)有達(dá)到其實(shí)應(yīng)該能達(dá)到的高度,更別說(shuō)什么背誦了。不過(guò)我心里也挺高興的,因?yàn)檎f(shuō)明我們的課題研究起到了一定的效果,看來(lái)以后在教學(xué)中確實(shí)應(yīng)該讓課題研究與教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái)!

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