《看雪》教案
教版語文二年級上冊第三單元
12.看雪（第一課時）
教學目標：
1.認識“省、店”等10個生字，會寫指、接、講三個字。
2.指導學生正確、流利地朗讀課文，對課文第1、2、9這三小節進行朗讀指導。
3.體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。
教學準備：1.學好《識字三》 2.多媒體課件、生字卡片 3.課前貼好雪花
教學流程預設：
一、創設情境，引出課題
欣賞下雪時的場景
說下雪天愛玩的活動及玩雪的心情
引出課題，齊讀課題
二、初讀感知，自學生字
自由讀課文，自學生字
檢查生字(生字在雪花身上)
出示生字多的一段：第9小節，自由朗讀
欣賞北京雪景
朗讀指導第9小節（讀出高興的語氣）
三、學習1——2小節
出示地圖，找北京
理解故鄉
復習識字三
欣賞中國臺灣的圖片
出示1——2小節 （自由朗讀、指名讀、 朗讀指導）
四、指導寫字
出示 接、指、講、三個字
說觀察到的共同點及書寫要注意的地方
師范寫你認為難寫的字
學生練習
展示學生作品
詳案預設：
一、創設情境，引出課題
師：咱們一起先來看一段錄象（配樂并抒情地說）瞧，無數個雪娃娃下凡了，一片片從天而降，像棉絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像鵝毛一般的雪，時而紛紛揚揚，時而飄飄灑灑。雪娃娃們給樹梢、山川、大地都蓋上了厚厚的棉被，一片潔白！
師：下雪天，你會去干什么呢？
生：
師：你曾經和誰一起玩（打雪仗）啊？
生：
師：那時你的心情怎么樣呢？
生：
師：下雪天，咱們的活動真豐富呀！
師：你們喜歡雪嗎？
生：
師：今天咱們就來學《看雪》，（板書）
請大家把課題齊讀一次。
二、初讀感知，自學生字
師：讓咱們把課本翻到p52頁，請大家自由讀一讀課文，遇到不認識或難讀的生字，看著拼音寶寶多讀幾次，做到讀準確。開始吧。
生讀，師巡視。
師：瞧，這么美的雪花已飄到黑板上，瞧瞧它們給我們帶來了什么。原來是生字寶寶呀，看看，你還認識他們嗎？
出示 帶拼音的生字讓學生邊拼邊讀，去掉拼音出示再讀。（還得讓它飄回黑板）
師：這是課文中生字最多的一段，你們能把這段課文讀正確嗎？先請小朋友自由的讀一讀。
生自由讀，指名讀。
師：請你來給大家分享一下你的朗讀。
（及時指導讀錯的地方）
師：冬天的雪景這樣地美，讓我們看著畫面在來欣賞一下吧！
師：讓我們配上優美的音樂，再來讀一讀這段話。
三、學習1——2小節
師：已讀了課文，我們知道這是（北京）的雪景，我們還知道北京是老師的故鄉，怎樣的地方可稱之為故鄉呢？
生：（略）
師：我們都是嵊州人，我的故鄉在嵊州，我愛我的故鄉。你能學著老師的來說一說嗎？
生：（略）
師：文中老師的故鄉在北京，現在生活在（臺灣省）（采下雪花讓孩子讀一讀），在臺灣省讓她回想起了童年時玩雪的情景，讓咱們再來高興地讀一讀吧。
師：這是一張中國地圖，你能在地圖上找到北京和中國臺灣嗎？
生：（略）
師：北京是我國的首都，在我國的北方，而中國臺灣在大陸東南邊緣的海上，在我國的南方，關于中國臺灣的，我們還在哪里學到過？哦，識字三中，（出示：中國臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家）我們一起來讀一次。
師：中國臺灣和大陸是一家，我們都是中國人，讓我們進去中國臺灣看看吧！