《看雪》教學反思 多篇
想象力就像一匹烈馬，循規蹈矩的人，緊緊束縛住它。結果是平平淡淡一生，放蕩的人，任其胡亂馳騁。精力浪費不少，可最終一事無成。聰明的人馴服它，讓它按意志奔馳，從而使自己充滿創造精神。
《看雪》教學反思
本節課上的是《看雪》的第一課時，以認字讀準文為主要目標。
一、導入部分。導入的環節直接簡單，以謎語的方式導入揭題，學生興趣較濃，很快就能進入正文學習。
二、自由讀文，學習生字詞。這個環節我一開始就讓學生自己試著讀課文，注意讀準字音、讀通句子。再讓學生自由的讀生詞，然后讓學生領讀，如果讀的不準，相機糾正讀音，接著讓他們齊讀。讀完以后，去掉拼音再賽讀，最后是讓學生開火車鞏固字音。在教學過程中指名讀的學生基本能夠讀準。生字讀熟了，把他們帶回課文再讀。第一個環節基本上完成。
三、有感情地朗讀對話。這個環節是本節課的重點環節 。剛開始的時候老師由范讀課文，要求學生在聽的過程中注意找到不明白的地方，由于二年級學生的思維不夠全面，雖然有幾個同學能夠提出一些比較好的問題來，但是大部分學生提的問題五花八門。所以在這個環節用了比較多的時間，使得后面的閱讀時間就相對少了一些。我覺得應該給學生明確一點的問題，還是要以讀好課文為主，給學生的質疑不要太多，適當就好，就是想各種形多讓學生去讀，想讀，喜歡讀。