我們成功了
5學(xué)習(xí)“聚”“揮”“鑼”“呼”
（1） 出示課件天安門廣場(chǎng)（看這是天安門廣場(chǎng)上人群聚集的場(chǎng)面，這里處處可以見到人們洋溢著幸福歡樂的笑臉，處處可以聽到歡慶鑼鼓那振奮人心的鼓點(diǎn)，想成為這一段的小解說員，可要讀通讀順這段文字）（2） 指名讀句子
（3） 讀詞語聚集——觀看課件
（4） 讀詞語揮舞——老師贈(zèng)你一面小小的國(guó)旗，請(qǐng)你輕輕揮舞國(guó)旗向大家和大家打招呼吧！
（5） 讀詞語鑼鼓——出示課件——你在哪里見過鑼鼓喧天的場(chǎng)面
（6） 讀詞語高呼——用自己的話說說怎樣算是高呼？
（7） 讀句子：指名讀（讓我們的小解說員，飽含深情地為我們現(xiàn)場(chǎng)解說這歡騰的場(chǎng)面）——場(chǎng)面配合讀——讓們一起高呼（配合課件）
6學(xué)習(xí)“擊”“擁抱”“淚”
（1） 出示課件：中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人群振奮，彩旗飄揚(yáng)。看哪一位小解說員能讓我們重溫那感人的場(chǎng)面。
（2） 出示句子：人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。（指名讀）
（3） 讀詞語擊掌、擁抱——做動(dòng)作（指名讀：恭喜你把詞語讀對(duì)了，來咱們擊掌慶祝。齊讀：你們都讀對(duì)了，讓我們互相擁抱——再度詞語）
（4） 人們什么時(shí)候會(huì)流淚？
（5） 你覺得人們流出的是怎樣的淚水？
（6） 小小解說員快快解說這激動(dòng)人心的場(chǎng)面吧！
7學(xué)習(xí)“澤” 有一位領(lǐng)導(dǎo)人也來到了這歡樂的人群中，他就是我們當(dāng)時(shí)的——（注意讀音）（現(xiàn)在我們的是——） 8出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。
“克”“揚(yáng)”
四、鞏固詞語
1同學(xué)們?cè)谡衅感〗庹f員的過程中，又鞏固了這些生字，我想大家一定都和這些生字詞語交上朋友了對(duì)嗎？我來考一靠大家，開火車游戲。去拼音
2只剩下生字
3打亂順序讀
五、寫字指導(dǎo)
1出示要寫的字，指名領(lǐng)同學(xué)讀一讀
2指導(dǎo)“互”和“揚(yáng)”
（1） 教師范寫
（2） 同學(xué)寫
（3） 展示六、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了《我們成功了》這一課，我們初讀了課文學(xué)習(xí)了生字和詞語，請(qǐng)同學(xué)們課后搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料，下一次語文課交流同學(xué)們搜集的信息，并我們將進(jìn)一步體會(huì)那人群歡騰的場(chǎng)面。