13、坐井觀天
（生積極地游戲）
【點(diǎn)評(píng)：學(xué)生自主讀書(shū)，讓學(xué)生有層次地讀書(shū)。】
2、師：同學(xué)們讀得真投入，小鳥(niǎo)和青蛙的對(duì)話就更精彩了。請(qǐng)看它們的第二次對(duì)話：
“朋友，別說(shuō)大話了，天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”
“你弄錯(cuò)了，天無(wú)邊無(wú)際，大得很啦？”
生讀句子，引導(dǎo)質(zhì)疑。
師：讀了這部分內(nèi)容，你還有什么不明白的？
（學(xué)生可能會(huì)提出：為什么青蛙說(shuō)天只有井口那么大，而小鳥(niǎo)卻說(shuō)天是無(wú)邊無(wú)際的。師適時(shí)板書(shū)：井口那么大？ 無(wú)邊無(wú)際？）
（如果學(xué)生沒(méi)有提出，也可以由老師問(wèn)一 問(wèn)。）
3、師：你們真會(huì)提問(wèn)，我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的紙，像老師這樣卷成一個(gè)圓筒，然后透過(guò)圓孔看看天，說(shuō)說(shuō)卷起圓筒看到的天究竟有多大？
指名說(shuō)說(shuō)。
師：大家觀察很仔細(xì)，也善于動(dòng)腦筋，那你們想想坐在井里的青蛙看到的天有多大？
生（齊）：井口大。
師：因?yàn)榍嗤芴焯熳诰铮囊暰�被井壁擋住，所以青蛙看到的天只有井口大。（擦掉問(wèn)號(hào)）
【本環(huán)節(jié)先讓學(xué)生質(zhì)疑，再讓學(xué)生動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，為每個(gè)孩子創(chuàng)造參與空間，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中動(dòng)手、動(dòng)腦，既培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力，也培養(yǎng)了他們的思維能力。】
4、師：那么小鳥(niǎo)為什么說(shuō)天無(wú)邊無(wú)際呢？什么是“無(wú)邊無(wú)際”？
請(qǐng)同學(xué)們想象一下，小鳥(niǎo)可能飛過(guò)哪些地方，看到過(guò)什么？
（出示句式：小鳥(niǎo)飛呀飛，它看見(jiàn)了 。）指名說(shuō)一說(shuō)。
師：同學(xué)們的想象真豐富，小鳥(niǎo)飛過(guò)許多地方，他見(jiàn)到天的邊際嗎？所以小鳥(niǎo)說(shuō)天無(wú)邊無(wú)際（擦掉問(wèn)號(hào)）。
小鳥(niǎo)飛過(guò)的地方多，看到的東西多，知道的也就多。所以這是一只見(jiàn)識(shí)廣的小鳥(niǎo)。
青蛙天天坐在井里，看到的東西少，知道的也就少。所以這是一只見(jiàn)識(shí)少的青蛙。
【讓學(xué)生在輕松愉快的想象中自然悟出寓意，受到了深刻教育。】
5、師：青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的回答后，它說(shuō)小鳥(niǎo)說(shuō)的是“大話”，什么叫大話呢？
生互相交流。
師：這說(shuō)明青蛙相信小鳥(niǎo)說(shuō)的話嗎？（不相信）誰(shuí)能把這種不相信的語(yǔ)氣讀出來(lái)？
（生練讀，然后齊讀）
師：青蛙不相信，小鳥(niǎo)可著急了，他得努力勸說(shuō)青蛙相信自己的話，想想看勸說(shuō)的語(yǔ)氣應(yīng)該怎樣讀？
（生練習(xí)有感情地朗讀）
師：讓我們也來(lái)學(xué)它們的樣子爭(zhēng)論爭(zhēng)論吧。男生讀青蛙說(shuō)的話，女生讀小鳥(niǎo)說(shuō)的話。
（男女分角色讀）
【點(diǎn)評(píng)：多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟。】
6、師：學(xué)到這里，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？
學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解。
7、青蛙聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)它錯(cuò)了，服氣嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三次對(duì)話，邊讀邊想，青蛙和小鳥(niǎo)都笑了，它們的笑有什么不同呢？
（生讀后指名說(shuō)說(shuō)）
8、青蛙這樣自信，它的話應(yīng)該怎樣去讀？誰(shuí)能把這種傲慢的語(yǔ)氣讀出來(lái)？
生練讀。
小鳥(niǎo)面對(duì)這只固執(zhí)的青蛙，又是怎樣說(shuō)的？它的話應(yīng)該怎樣去讀？誰(shuí)愿意試一試？再耐心一些，誠(chéng)懇一點(diǎn)兒，要以理服人啊！
9、師：如果說(shuō)一開(kāi)始青蛙因?yàn)橐暰�被井壁阻擋，而說(shuō)天只有井口那么大還情有可原，現(xiàn)在它還這樣堅(jiān)持錯(cuò)誤的說(shuō)法就太不應(yīng)該了。那怎樣才能讓青蛙知道自己錯(cuò)了呢？
（讓它跳出井口來(lái)看一看。）
師：對(duì)，眼見(jiàn)為實(shí)，讓它親眼瞧一瞧！（將青蛙圖片從井里移到井口）
假如青蛙真的跳出了井口，它看到了什么？會(huì)說(shuō)些什么？